Содержание
- 2. - А как прошло ваше лето? - Где удалось побывать? Это лето я провёл (как?) Мне
- 3. Want big impact? Use big image.
- 4. Want big impact? Use big image.
- 5. Want big impact? Use big image.
- 6. Want big impact? Use big image.
- 7. Проверь себя 1 Волшебная природа родного края, собирать грибы и ягоды, любоваться густыми лесами. 2 Песочный
- 8. 1. Вступление - В своём сочинении я хочу рассказать о том, как провёл свои летние каникулы.
- 9. 2. Основная часть Где были? Чем занимались? Какие события происходили?
- 10. 3. Заключение - Летние каникулы подарили мне много ярких впечатлений и эмоций, и я с нетерпеньем
- 11. Есть что-то прекрасное в лете, А с летом прекрасное в нас. - С.А. Есенин
- 12. План
- 14. Скачать презентацию











Маршрутная карта экологического марафона Моя Югра – моя планета
Контрольная работа №1
Профессии бывают разные. Интерактивная игра
Английский язык. Экзамен кандидатского минимума
Умники и умницы. 2 класс. Занятие 10
Урок по курсу ОРКСЭ (модуль Основы мировых религиозных культур) Семья. 4 класс
Работа воспитателя по организации двигательной активности в группах раннего возраста
Робот Гоша ведёт занятие по ФЭМП. Тематическая игра для интерактивной доски/интерактивного стола
Значение совместной деятельности ребенка и взрослого
Желаю всем женщинам
Пазл Буба
Маршрутные листы
День заботы. О детях, у которых нет родителей
Урок физкультуры. Взаимодействие детей через командные спортивные игры. Улучшение техники игры
Онлайн-фестиваль методических материалов по музейной педагогике и краеведению
Повышение качества знаний по предмету физическая культура
Теория литературы на карточках
Поход в музыкальный зоопарк
Один-много. Больше, меньше, поровну
Развитие образного мышления обучающихся в условиях перехода на ФГОС
Электронные физминутки для глаз
Для чего животным нужны хвосты?
Мастер-класс по оригами
Лепим из пластилина
Урок литературного чтения с реализацией системно-деятельностного подхода к обучению и использованием приёма с живописью, музыкой
Эшнең тәмамлануын белдерүче(выражающие завершение действия)
Проблема усвоения знаний и формирования навыков и умений в процессе обучения иностранному языку в средней школе
Азбука - ступенька к мудрости