Соревновательная деятельность как средство закрепления формирования двигательных способностей

«Соревновательная деятельность как средство закрепления формирования двигательных способностей»

Условия формирования личного вклада в развитие образования
Методические условия
Участие в семинарах, изучение литературы по проведению соревнований(Симаков В.И., Швыков И.А.), изучение работ по развитию двигательных способностей(Варюшин В.В., Лопачев Р.Ю.)
Технические условия
Спортивный инвентарь по требуемым видам спорта, мультимедийное оборудование
Организационно-педагогические условия
Участие в соревнованиях

Актуальность личного вклада
педагога в развитие образования
Задачи ФГОС по формированию личностных результатов - ответственное отношение обучающихся к учению, готовности и способности их к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию в области физической культуры
Требования ФГОС к формированию мета предметных умений –
умение обучающихся самостоятельно определять цели своего
обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе
и познавательной деятельности.
Требования к учащимся – воспитание гармоничного, всестороннего развития личности школьника, который может проявить себя в спортивной сфере в дальнейшем
Проблема: недостаточное количество соревнований высокого уровня для школьников.
Решение: разработка проведения соревнований высокого уровня в нашем селе

Теоретическое обоснование личного вклада
педагога в развитие образования
Соревновательную деятельность можно рассматривать как управляемую сознанием психическую и физическую активность, направленную посредством соревновательных действий на достижение победы над соперником в условиях специфического противоборства и при соблюдении установленных правил на соревновани­ях.
Целью физического воспитания является оптимизация
физического развития человека, всестороннего
совершенствования свойственных каждому физических
качеств и связанных с ними способностей в единстве
с воспитанием духовных и нравственных качеств,
характеризующих общественно активную личность

Цель и задачи педагогической деятельности
Цель: показать эффективность использования соревновательной деятельности для развития двигательных способностей
Задачи: - изучить теоретический материал для использования на уроках физической культуры и спортивных соревнованиях,
- применять идею формирования двигательных навыков с помощью соревнований,
- сравнить полученные результаты с опытом работы прошлых лет

Ведущая педагогическая идея
Улучшение спортивных показателей за счет полученных знаний, повышение заинтересованности в участие в соревнованиях, а также закрепление двигательных качеств с помощью повышенной эмоциональной и физической нагрузках.

Деятельностный аспект личного вклада
педагога в развитие образования
В соответствии с тематическим планированием по физической культуре и плану воспитательной работы школы:
Организация урочной и внеурочной деятельности с целью последующего выступления на соревнованиях
Отбор оптимальных методов и форм для развития двигательных способностей

Целевое назначение,
место в структуре образовательного процесса
Целевое назначение соревнований: формирование интереса и двигательных способностей у детей, а также воспитание волевых качеств. Формирование уважительного отношения к соперникам и другим участникам соревнований.
Предметная область использования:
Уроки физической культуры
Внеурочная деятельность

Технология реализации, результат,
условия реализации
Создание соревновательных условий учителем, в которых формируются и закрепляются основные двигательные способности у детей, совершенствуется их навык, повышается общий уровень физического развития.

Диапазон личного вклада педагога в
развитие образования и степень его новизны
Диапазон: Участие в соревнованиях принимают дети всех возрастов и различных групп здоровья, только имея специфические условия для конкретной группы и воспитывает такие важные черты характера как воля, коллективизм, настойчивость, смелость, целеустремленность, формирование мотивации к занятию спортом.
Новизна: Предлагаемая методика формирования двигательных способностей поможет в короткие сроки достигнуть нужного уровня развития, а также определить направления в котором нужно будет уделить внимание на последующих уроках

Тестирование на определение двигательных способностей у детей. Цель: определить уровень физического развития обучаемых детей.
Результативность профессиональной
педагогической деятельности и достигнутые эффекты
Методика «Спортивные игры». Цель: выявить предрасположенность
двигательных действий в игре у рассматриваемой группе.
Методика «Соревновательная деятельность».
Цель: изучение и оценка лучших детей проявивших
себя в той или иной двигательной деятельности.

Результативность профессиональной
педагогической деятельности
и достигнутые эффекты
Изменения скоростных и силовых способностей учащихся