Слайд 2 «Ввести ребенка в мир человеческих отношений - одна из важнейших задач
![«Ввести ребенка в мир человеческих отношений - одна из важнейших задач воспитания](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1094638/slide-1.jpg)
воспитания личности ребенка дошкольного возраста»
В. А. Сухомлинский
Слайд 3Что такое социализация?
Личность развивается и совершенствуется под влиянием других людей, приспосабливается к
![Что такое социализация? Личность развивается и совершенствуется под влиянием других людей, приспосабливается](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1094638/slide-2.jpg)
выполнению в обществе конкретных обязанностей, несёт за своё поведение, действия и поступки определённую ответственность. Этот процесс получил название социализации, основным содержанием которого является передача обществом социально-исторического опыта, культуры, правил и норм поведения, ценностных ориентаций, кроме того, усвоение их индивидом, позволяющих ему успешно функционировать в обществе.
Детская социализация (в педагогике) - это процесс формирования и развития личности, происходящий под влиянием воспитательной и учебной деятельности.
Слайд 4Таким образом, социализация – это усвоение человеком нравственных норм и ценностей, морали, правил
![Таким образом, социализация – это усвоение человеком нравственных норм и ценностей, морали,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1094638/slide-3.jpg)
поведения в социуме обществе, и главное условие данного процесса – общение. С первых дней своего существования человек окружен другими людьми. С самого начала своей жизни он включен в социальное взаимодействие и первый опыт общения приобретает еще до того, как научится говорить.
Адаптируясь к внешнему миру, ребенок постепенно учится вести себя соответственно правилам социума, примеряет определенную роль, старается найти баланс между требованиями окружающих и собственными потребностями.
Социализация дошкольника предполагает развитие умения адекватно ориентироваться в доступном ему социальном окружении, умения осознавать самоценность собственной личности и других людей, выражать чувства и отношения к миру в соответствии с культурными традициями общества.
Слайд 5Актуальность социализации
Недостаточность социализации влечет за собой самые разнообразные негативные последствия для личности,
![Актуальность социализации Недостаточность социализации влечет за собой самые разнообразные негативные последствия для](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1094638/slide-4.jpg)
преодолевать которые тем сложнее, чем больше было упущено на ранних стадиях развития. Это сказывается не только на недостаточной информированности детей по поводу правильности поведения, но и грозит неверной ориентацией развития личности, проблемами в эмоциональной сфере.
Формирование и развитие подрастающего поколения всегда были важнейшей проблемой общества. В обновлении всех сфер современного общества на первый план выдвигается социализация личности человека, т.е. усвоение им с раннего возраста ценностей общества или сообщества, в котором ему предстоит жить.
Слайд 6 Факторы успешной социализации детей дошкольного возраста:
На успешность социализации влияют факторы, которые бывают внешними
![Факторы успешной социализации детей дошкольного возраста: На успешность социализации влияют факторы, которые](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1094638/slide-5.jpg)
и внутренними. К внешним факторам относится семья, детский коллектив в дошкольном учреждении, во дворе, в кружках по интересам, центры раннего развития, а также религия и культура социальной группы. Внешние факторы устанавливают форму и содержание социализации дошкольника, определяют направление ее дальнейшего развития.
Внутренние факторы представляют собой индивидуальные особенности малыша, напрямую влияющие на формирование у него картины общества.
Слайд 7Условия успешной социализации детей дошкольного возраста
Самостоятельность. Получая новые знания, ребенок должен уметь
![Условия успешной социализации детей дошкольного возраста Самостоятельность. Получая новые знания, ребенок должен](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1094638/slide-6.jpg)
их осмыслить, проанализировать, овладеть ими. Самостоятельность необходимо поощрять с помощью личной заинтересованности малыша или же путем игровой мотивации.
Самоорганизация. Данным термином обозначают умение малыша без постоянного внешнего контроля, помощи и стимуляции со стороны взрослых организовать и проводить свою деятельность. Как правило, самоорганизация ребенка проявляется уже в старшем дошкольном возрасте, маленькие детки еще не готовы к такому процессу. У старших дошкольников формируется умение воспринимать задачу, планировать свою деятельность, самостоятельно ее контролировать и оценивать.
Коллективное взаимодействие. Для полноценного развития личности не достаточно лишь общения ребенка с взрослыми. Ему необходим контакт с детьми разного возраста. Причем, важно, чтобы в коллективе были как дети старше, так и младше, и, конечно же, сверстники. Общение с детьми разного возраста обеспечивает ребенку широкую социальную практику, что позволит ему в будущем без труда адаптироваться в любой социальной среде.
Слайд 8Создание условий успешной
социализации детей
Важно, чтобы воспитательно-образовательный процесс в дошкольном образовательном учреждении
![Создание условий успешной социализации детей Важно, чтобы воспитательно-образовательный процесс в дошкольном образовательном](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1094638/slide-7.jpg)
охватывал основные виды социализации ребёнка и задавал начальные условия для полной и успешной социализации личности в будущем. Поэтому необходимо организовать условия вхождения ребёнка в систему социальных отношений как компонента этой системы, так как ребёнок в итоге должен стать должен стать частью социума.
Слайд 9Человек - существо социальное, его прогресс зависит не только от биологических, а,
![Человек - существо социальное, его прогресс зависит не только от биологических, а,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1094638/slide-8.jpg)
прежде всего, от социальных законов. Поэтому он формируется только при наличии общественных условий жизни. В процессе взаимодействия с другими людьми он получает определенный социальный опыт, который, будучи субъективно усвоенным, становится неотъемлемой частью его личности.
Социализация ребенка дошкольного возраста представляет собой длительный и многоплановый процесс, который очень важен для его гармоничного вхождения в общество.