Современный урок как основа эффективного и качественного образования школьников. Виды. Особенности

- это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его интеллектуального богатства, показатель
его кругозора и эрудиции.
Сухомлинский В.А
Урок-

Современный урок –
это, прежде всего урок, на котором учитель умело использует все возможности для развития личности ученика, ее активного умственного роста, глубокого и осмысленного усвоения знаний, для формирования ее нравственных основ.
Ю.А. Конаржевский

Исходная идея современного урока:
единство обучения, воспитания и развития
Общая функция урока:
целостное формирование личности на основе воспитывающего и развивающего обучения
Триединая цель урока:
обучающий аспект ;
воспитывающий аспект;
развивающий аспект.

Признаки современного урока:
1. Главной целью урока является развитие каждой
личности, в процессе обучения и воспитания.
2. На уроке реализуется личностно-ориентированный
подход к обучению.
3. На уроке реализуются идеи гуманизации и
гуманитаризации образования.
4. На уроке реализуется деятельностный подход к
обучению.
5. Организация урока динамична и вариативна.
6. На уроке используются современные педагогические
технологии.

Характерная особенность
современного урока –
активная (самостоятельная) учебная
деятельность учащихся.
Один из способов активации познавательной
активности учащихся -
обучение их приёмам мыслительной
деятельности: анализу, синтезу, сравнению, обобщению и др.

Современный урок
Три уровня усвоения материала:
1. Запоминание и последующее воспроизведение изучаемого материала. «Развитие без накопления материала – мыльный пузырь». (К.Д. Ушинский.)
2. Применение знаний на практике, умение пользоваться знаниями в сходной обстановке, по образцам, по шаблону.
3. Применение знаний в оригинальной, нестандартной обстановке, это творческий подход к решению задач, трансформация знаний, их комбинация, самостоятельная оценка явлений, фактов, событий.

-- это запрограммированный результат, который должен быть получен в конце урока
( модель желаемого будущего)
Цель урока

Цели обучения
з
у
н
Обучающ
Развив
Воспит
Речь
Мышлен
Память
Эмоции
Вниман
Вниман
Наблюд
Двигат
Сенсорн
«Я и
Общ.»
«Я»
«Общ и коллек»

Учить и научить каждого самостоятельно приобретать знания
Формировать знания на уровнях: восприятие - осмысление -
применение - анализ - синтез - оценка
Формировать полноту, осознанность, системность, гибкость, глубину, оперативность, прочность знаний
Формировать конкретные навыки – точные, безошибочно выполняемые действия, доведённые до автоматизма
Формировать умения – сочетание знаний и навыков, которые обеспечивают успешную деятельность учащихся
Познавательный аспект целей
Требования:

(Развитие речи - показатель интеллектуального и общего развития ребёнка!)
Обогащение и усложнение словарного запаса
Усложнение смысловой функции речи
Усиление коммуникативных свойств речи (экспрессивность. выразительность)
Овладение учащимися художественными образами
Овладение учащимися выразительными свойствами языка
Развивающий аспект целей
Развитие речи:

Развивающий аспект целей
Учить анализировать
Учить выделять главное
Учить сравнивать
Учить строить аналогии
Учить обобщать и систематизировать
Учить доказывать и опровергать
Учить определять и объяснять понятия
Учить ставить и разрешать проблемы
Развитие мышления:

Формирование гуманных отношений к «другим людям»:
Товарищества
Доброты
Деликатности
Вежливости
Скромности
Дисциплинированности
Ответственности
Честности
Воспитывающий аспект целей
" Я и общество"

Формирование нравственных качеств:
Требовательности к себе
Гордости
Добросовестности
Ответственности
Чувства собственного достоинства
Честности
Скромности
Самоуважения
Настойчивости
Аккуратности
Воспитывающий аспект целей
" Я "

Формирование нравственных качеств:
Чувства долга
Ответственности
Трудолюбия
Сопереживания
Бережного отношения к школьному имуществу
Чувства гордости за достигнутое
Патриотические чувства
Воспитывающий аспект целей
" Общество и коллектив"

методы обучения
По
характ
движения
мысли
По
источнику
знаний
По
принципу
соединени
и расчлен знаний
В зависим
от дидакт
задач
По степени
взаимод
с учащи
мися
По характеру
познават
деят
Индуктивный
Дедуктивный
Традуктивный
О-И, Р, П, Ч-П, Ис
Словесный
Наглядный
Практический
Изложение
Беседа
Самостоят работа
Актуализация
Объяснение
Закрепление
Систематизация
Контроль
Анализ
Синтез
Сравнение
Обобщение
Классификация

Типы современных уроков
могут быть выделены на основании
следующих признаков:
1. по преобладающему на уроке источнику знаний
(по ведущему методу): урок-лекция, киноурок,
урок-объяснение и т. д.;
2. по характеру организации мыслительной деятельности учащихся: проблемный урок, репродуктивный урок, урок творческой деятельности и т. д.;
3. по ведущим видам учебной деятельности: лабораторный урок, урок-семинар, урок-игра, урок-путешествие, урок-зачёт и т.д.; урок с использованием компьютера.

Творческий урок –
это урок, на котором дети реализуют свой творческий потенциал. Они исследуют, изобретают, сочиняют, выдвигают и доказывают гипотезы, учатся рассуждать и мыслить.

сложный процесс, учителю необходимо не только спланирует этапы урока и задания на каждый этап, а разработать целую систему условий для творчества детей.
Создание творческого урока –
При этом должны быть учтены образовательные программы, уровень подготовки детей, тип урока, виды деятельности, которые помогут ученикам, включится в творческий процесс.
В основе таких уроков лежит проблемное и эвристическое обучение.

уроки когнитивного типа:
урок –наблюдение; урок-эксперимент; урок исследования объекта или понятия, поисковый урок, урок постановки проблемы и ее решения; урок конструирования понятия (способа, правила); межпредметный урок и другие;
уроки креативного типа:
урок составления и решения задания; урок моделирования, урок-путешествие(реальное, виртуальное); урок- наоборот (ученик в роли учителя); урок- олимпиада; урок творческого обобщения; урок- открытий; урок защиты творческих работ; ролевая игра и другие;

уроки оргдеятельностного типа:
урок целеполагания; урок с групповой работой; урок консультация; урок- зачет; урок самооценки; урок- рефлексия и другие уроки коммуникативного типа;
уроки коммуникативного типа:
урок - выставка; урок – аукцион; урок - соревнование; урок - КВН; урок взаимоконтроля и другие.

Учебник
Таблицы
Демонстрационный эксперимент
Фронтальный эксперимент
Модели
ЦОР
Видеофильмы
Кинофильмы
Кодопозитивы
Средства обучения

Спасибо
за
внимание!