Специфика организации и методика проведения физкультурно-оздоровительной работы с детьми 1-й и 2-й младших групп
- Главная
- Педагогика
- Специфика организации и методика проведения физкультурно-оздоровительной работы с детьми 1-й и 2-й младших групп
Содержание
- 2. Первая младшая группа Физическое развитие. Сила мышц невелика, все суставы, вследствие слабого развития связочного аппарата и
- 3. Вторая младшая группа Физическое развитие Заметно меняются пропорции тела: руки и ноги становятся значительно длиннее. Развиваются
- 4. Первая младшая группа учебная программа ЦЕЛЬ: обеспечение высокого уровня здоровья детей, развитие навыков здорового образа жизни,
- 5. Вторая младшая группа учебная программа ЦЕЛЬ: обеспечение высокого уровня здоровья детей, развитие навыков здорового образа жизни,
- 7. Скачать презентацию
Слайд 2Первая младшая группа
Физическое развитие.
Сила мышц невелика, все суставы, вследствие слабого развития связочного
Первая младшая группа
Физическое развитие.
Сила мышц невелика, все суставы, вследствие слабого развития связочного
аппарата и мышц, отличаются большой подвижностью. Внимание не устойчиво, дети не могут долго сосредотачиваться на чем-то одном, быстро утомляются. Нервные процессы недостаточно сильны и подвижны, однако условно-рефлекторные связи отличаются большой прочностью и очень трудно поддаются переделке.
Двигательная активность составляет 5500 – 6000 движений в сутки.
Движения еще не сформированы как произвольные.
Хорошо сидит, ползает, лазает, преодолевает препятствия.
К 3-м годам начинает формироваться способность координировать движения, выполнять их с большей точностью, устанавливать некоторое сходство с образом, действуя по подражанию.
Не придерживаются точно заданной формы упражнений, но вместе с тем у них развивается двигательная память, позволяющая самостоятельно воспроизводить выполненные ранее движения.
Двигательная активность составляет 5500 – 6000 движений в сутки.
Движения еще не сформированы как произвольные.
Хорошо сидит, ползает, лазает, преодолевает препятствия.
К 3-м годам начинает формироваться способность координировать движения, выполнять их с большей точностью, устанавливать некоторое сходство с образом, действуя по подражанию.
Не придерживаются точно заданной формы упражнений, но вместе с тем у них развивается двигательная память, позволяющая самостоятельно воспроизводить выполненные ранее движения.
Слайд 3Вторая младшая группа
Физическое развитие
Заметно меняются пропорции тела: руки и ноги
Вторая младшая группа
Физическое развитие
Заметно меняются пропорции тела: руки и ноги
становятся значительно длиннее. Развиваются мышцы таза и ног (мышцы рук – с 6-7 лет).Быстрая утомляемость мышц, слабая мышечная сила, не способны к длительному мышечному напряжению. Неравномерность частоты и силы сердечных сокращений наблюдается даже в покое. При физической нагрузке сердечная мышца быстро утомляется, поэтому упражнения во время занятия надо разнообразить.
Повышается двигательная активность ребенка – 7000 – 8500 движений в сутки.
Двигательное развитие характеризуется существенным увеличением двигательных действий, овладением основными движениями.
Может повторять основные движения по своему усмотрению или предложению педагога, при выполнении соблюдать нужное направление, определенную последовательность.
Появляется интерес к результату деятельности.
Формирование двигательных навыков и умений все еще осуществляется на основе подражания.
При выполнении движений преобладают игровые мотивы.
Повышается двигательная активность ребенка – 7000 – 8500 движений в сутки.
Двигательное развитие характеризуется существенным увеличением двигательных действий, овладением основными движениями.
Может повторять основные движения по своему усмотрению или предложению педагога, при выполнении соблюдать нужное направление, определенную последовательность.
Появляется интерес к результату деятельности.
Формирование двигательных навыков и умений все еще осуществляется на основе подражания.
При выполнении движений преобладают игровые мотивы.
Слайд 4Первая младшая группа
учебная программа
ЦЕЛЬ: обеспечение высокого уровня здоровья детей, развитие навыков здорового
Первая младшая группа
учебная программа
ЦЕЛЬ: обеспечение высокого уровня здоровья детей, развитие навыков здорового
образа жизни, воспитание физической культуры личности.
ЗАДАЧИ РАЗВИТИЯ ВОСПИТАНИИКА В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:
Оздоровительные – стимулировать естественные процессы роста и развития организма детей через двигательную активность и закаливание, повышения общего и эмоционального тонуса.
Образовательные – обучать различным способам выполнения основных движений, расширять диапазон двигательных умений с предметами (без них), с использованием спортивного инвентаря, оборудования (без него), содействовать развитию элементарных мыслительных операций, двигательной памяти, воображения.
Воспитательные – развивать личность ребенка, содействовать становлению его позитивной «Я-концепции», формированию гуманных взаимоотношений со сверстниками (не только «рядом», но и «вместе») в совместной двигательно-игровой деятельности.
ЗАДАЧИ РАЗВИТИЯ ВОСПИТАНИИКА В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:
Оздоровительные – стимулировать естественные процессы роста и развития организма детей через двигательную активность и закаливание, повышения общего и эмоционального тонуса.
Образовательные – обучать различным способам выполнения основных движений, расширять диапазон двигательных умений с предметами (без них), с использованием спортивного инвентаря, оборудования (без него), содействовать развитию элементарных мыслительных операций, двигательной памяти, воображения.
Воспитательные – развивать личность ребенка, содействовать становлению его позитивной «Я-концепции», формированию гуманных взаимоотношений со сверстниками (не только «рядом», но и «вместе») в совместной двигательно-игровой деятельности.
Слайд 5Вторая младшая группа
учебная программа
ЦЕЛЬ: обеспечение высокого уровня здоровья детей, развитие навыков здорового
Вторая младшая группа
учебная программа
ЦЕЛЬ: обеспечение высокого уровня здоровья детей, развитие навыков здорового
образа жизни, воспитание физической культуры личности.
ЗАДАЧИ РАЗВИТИЯ ВОСПИТАНИИКА В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:
Оздоровительные – расширять функциональные возможности жизнеобеспечивающих систем организма воспитанников.
Образовательные – формировать целенаправленную двигательную активность через обогащение двигательного опыта, создавать условия для освоения различных способов выполнения основных движений, упражнений (с предметами, на снарядах, спортивном оборудовании, в игровой деятельности); способствовать развитию физических качеств (быстроты, ловкости, гибкости).
Воспитательные – формировать интерес к различным видам физических упражнений, стремление к самостоятельному их выполнению; воспитывать доброжелательные взаимоотношения друг с другом в совместной двигательно-игровой деятельности.
ЗАДАЧИ РАЗВИТИЯ ВОСПИТАНИИКА В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:
Оздоровительные – расширять функциональные возможности жизнеобеспечивающих систем организма воспитанников.
Образовательные – формировать целенаправленную двигательную активность через обогащение двигательного опыта, создавать условия для освоения различных способов выполнения основных движений, упражнений (с предметами, на снарядах, спортивном оборудовании, в игровой деятельности); способствовать развитию физических качеств (быстроты, ловкости, гибкости).
Воспитательные – формировать интерес к различным видам физических упражнений, стремление к самостоятельному их выполнению; воспитывать доброжелательные взаимоотношения друг с другом в совместной двигательно-игровой деятельности.