Содержание
- 2. Т (как?) ОСНОВНЫЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ Материал – вещество или М(что?) предмет, идущий на изготовление чего - либо
- 3. Как? Схема № 1 ЧТО ТАКОЕ МАТЕРИАЛ? Вещество Информация Ч И Энергия На вопрос КАК? Отвечает
- 4. Материальное производство – процесс трудовой деятельности людей, в результате которой создаются материальные блага, для удовлетворения человеческих
- 5. ОСНОВЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА Технология – умение преобразовывать Рабочее место – пространство или участок, приспособленные для трудовой
- 6. Трудовая деятельность Какой -либо вид деятельности Наличие результата ТРУД Любая сознательная деятельность Практическая значимость ТРУД -это
- 7. Деятельность человека и поведение животных: «Строительство плотины» Разумная деятельность человека преобразование : Поведение животных инстинкт
- 8. Деятельность человека и поведение животных: «Строительство жилища» Разумная деятельность человека преобразование Инстинкт животных приспособление
- 9. Праздник труда... "Говорят, можно неустанно делать всего лишь три вещи на земле: смотреть на пламя костра,
- 11. Труд– один из общественных способов существования разумной жизни, он бывает разный: простой и сложный, легкий и
- 12. Вы приступаете к изучению технологической науки о преобразовании материалов,
- 13. информации Одна и та же информация после преобразования может быть использована в различном виде В районе
- 15. и энергии Преобразование электрической энергии в свет и тепло Преобразование энергии ветра в электроэнергию и энергию
- 16. Знания о технологических преобразованиях накапливались в течение многих столетий, благодаря упорству и самоотверженности многих поколений тружеников,
- 17. Задавая себе вопросы и находя на них ответы, Вы совершите свои собственные технологические открытия.
- 18. Рабочее место - зона трудовых действий работника или группы работников, оснащенная и оборудованная всем необходимым для
- 19. По профессиональному признаку По месту нахождения: в помещении, на открытом воздухеоткрытом воздухе, на высотеоткрытом воздухе, на
- 20. ВОДИТЕЛЯ
- 21. ШВЕИ
- 22. УЧИТЕЛЯ
- 23. Рабочее место в помещении Медсестры Учителя
- 24. Рабочее место на воздухе Озеленители Работники ЖКХ
- 25. Рабочее место на высоте Промышленный альпинист Крановщик поднимается на кран
- 26. Рабочее место под землей Шахтеры в забое
- 27. Рабочее место ? Каменщик Строители
- 28. Рабочее место ? Летчика
- 29. Рабочее место ? На подводной лодке Подводные испытатели
- 31. Скачать презентацию




























В мире нанотехнологий. Викторина
Я и моя будущая профессия - программист
Сюжетно-ролевая игра в режиме дня у детей 5-го года жизни
Отчет о работе на педагогической практике
Я и моя профессия
Wie waren die ferien
Путешествие в Книгоград
Формирование УУД (универсальных учебных действий) в урочной и внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС
В гостях у сказки (для детей 2-3 лет)
Урок рисования Зимние забавы
Развитие речи детей дошкольного возраста
Объединение Бит
Конкурсы как способ вовлечения родителей в образовательное пространство ДОУ и обеспечение его информационной открытости
Экономическое воспитание детей
Отдел эколого-туристских и экскурсионных программ
Профеессионально-важные качества педагога
Методика знакомства дошкольников с календарем
КРР с детьми с нарушениями слуха: особые образовательные потребности дошкольников с ОВЗ
Перелимит
Зоопарк из пластилина
Современный урок
Жостова. Роспись по металлу
Играем с Джими. Односложные слова со стечением согласных в начале и в конце слова, содержащие звуки Ш, Ж
Взаимодействие работы логопеда и психолога в коррекционном учреждении
Я и моя будущая педагогическая профессия
Подсолнух. Творческая мастерская Мир красок
Лепехин Юрий Васильевич
Познавательное развитие детей 3-го года жизни