Творческий проект. Процесс работы над проектом

история возникновения творческого проекта
Зародился во второй половине XIX века в сельскохозяйственных школах США и основывался на идеях «прагматической педагогики» философа Джона Дьюи:
- ребенок в онтогенезе повторяет путь человечества в познании;
- усвоение знаний есть спонтанный, неуправляемый процесс;
- ребенок усваивает материал благодаря возникшей у него потребности в знаниях, являясь активным субъектом своего обучения.

Творческий проект -
Проект – это специально организованный учителем и самостоятельно выполняемый учащимися комплекс действий, где они могут быть самостоятельными при принятии решения и ответственными за свой выбор, результат труда, создание творческого продукта.
Проект –пер.с латинского «брошенный вперед»

суть творческого проекта
Суть метода проектов – это стимулирование интереса к проведению исследования
В основе метода проектов лежат:
умения ориентироваться в информационном пространстве;
самостоятельное конструирование знания.

Долгосрочными
(до года)
Разнообразие проектов
По количеству участников можно выделить проекты:
Краткосрочными
на нескольких уроках (3-6)
Средней продолжительности
(один-два месяца)
По продолжительности проекты могут быть:

В основе Метода Проекта лежит развитие познавательных навыков обучающихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического и творческого мышления
проект?

Процесс работы над проектом:
1. Постановка цели: выявление проблемы, формулировка задачи; 2. Обсуждение возможных вариантов исследования,
сравнение предполагаемых стратегий, выбор способов;
3. Самообразование и актуализация знаний при
консультативной помощи учителя;
4. Продумывание хода деятельности, распределение
обязанностей;
5. Исследование: решение отдельных задач, компоновка и так далее;
6. Обобщение результатов и выводы;
7. Анализ успехов и ошибок.

Типология проектов
Монопредметным
Укладывается в классно-урочную систему
Межпредметным
Укладывается в классно -урочную систему, дополняя содержания отдельных
курсов.
Надпредметным
Тема проекта может быть не связана с изучаемым
материалом, а иметь большое социальное
значение.

Цели проектной деятельности:
Повышение личной уверенности каждого участника проектной деятельности, его самореализации и рефлексии.
Развитие осознания значимости коллективной работы, сотрудничества для получения результатов процесса выполнения творческих заданий.
Развитие исследовательских умений.

Этапы разработки проекта:
Подготовительный
Проектировочный
Практический
Аналитический
Контрольно-коррекционный
Заключительный

Классификация проектов:
По характеру
результата;
По форме;
По характеру
доминирующей в
проекте деятельности;
По профилю знаний;
По характеру
координации;
По уровню контактов
По количеству
участников;
По
продолжительности;
По типу объекта
проектирования.

Разнообразие проектов
Обзорный проект
Информационный и исследовательский проект
Продукционный проект
по характеру результата
по форме
видеофильм, рекламный ролик, телепрограмма, интервью со знаменитыми людьми, журнальный репортаж, рок-опера и т. д.

Учебный проект это:
и задание для учащихся, сформулированное в виде проблемы,
и их целенаправленная деятельность,
и форма организации взаимодействия учащихся с учителем и учащихся между собой,
и результат деятельности как найденный ими способ решения проблемы проекта.

Практическое задание
Составить
технологическую
карту учебного проекта:

Технологическая карта проекта
Тип учебного проекта
Цель и задачи
проекта;
Ожидаемые результаты;
Форма
представления
результатов;
Ресурсное
обеспечение
проекта;
Формулировка
проблемы.

Тема творческого проекта для 5 класса:
Проект «Панно для украшения комнаты»
Проект «Наряд для куклы Барби»
Проект «Воскресный завтрак»
Проект «Новая пицца»
Проект «Блюдо из черствого хлеба»