Украшение птиц. Объёмная аппликация. 1 класс

 Прозвенел звонок – начинается урок.
 Порядок на столе,
 Порядок в голове
 К уроку мы готовы ВСЕ!

 Мы живем в реальном мире, нас окружают реальные предметы и живые существа. Но человеку скучно бы было жить без тайн и секретов. Он их начинает выдумывать, а помогает ему в этом….ФАНТАЗИЯ.

 Вспомните легенды, сказки о приведениях, домовых, русалках. Их никто не видел, но мы все о них знаем, представляем, как они выглядят. Что помогает нам их представить?
 (фантазия, воображение)

- Приходилось ли вам выдумывать какое либо существо? Какое оно было?
-Человек очень часто боится темных комнат, дремучих лесов, потайных углов. Почему?
(воображает невидимых существ) Что помогает страхам человека разрастаться?
(фантазия)
-Сделайте предположение о теме нашего урока.
«Изображение и фантазия»

Игра «Реальность-фантазия»
 Реальность Папа чинит табуретку. Учитель в классе.
Бабушка вяжет носки. Самолет летит в небе.
 Фантазия
В городском парке на дереве сидит русалка.
Продавец продает хлеб лешему.
Баба Яга гуляет по городу и угощает детей конфетами.

Вспомним, какие птицы живут в сказках?

В искусстве образ птицы-счастья можно встретить инкрустациях по дереву, в вышивке, в резьбе по дереву и гравировках на прикладах огнестрельного оружия.

 Мастер Изображения увидел сильную и мудрую птицу и превратил ее в птицу сирин, волшебную птицу счастья.


Какую реальную птицу она напоминает? В чем сходство?
Что необычного добавил художник?

Мастер Изображения увидел в деревне индюка и создал из глины эту нарядную дымковскую игрушку.
В чем сходство с живой птицей?
Что добавил художник?

Мастер делает такую птицу из бруска обычного дерева. Для этого брусок расщепляется на тонкие пластины – перышки.
- В чем сходство, что добавил художник?

Гжель

ХОХЛОМА

Городецкая роспись

Физминутка
Глянул птенчик из гнезда-
Ух, какая высота! Пускай высота – Вылетай из гнезда, На мир посмотри – Раз, два, три…

Советы мастера изображения
Продумать, какую птицу возьмем за основу.
Сделать эскиз.
Добавить сказочные фантастические элементы.
Продумать цветовую гамму.
Раскрасить. Не забыть нарисовать фон и элементы окружающей среды.

Приступаем к работе!

 - Что такое фантазия?
 Кто помог вам создать образ?
 Какие материалы использует Мастер Воображения для создания сказочных образов?
 Какие материалы нужны были в работе вам?
 Что у вас получилось лучше всего?
 Как бы вы оценили сое настроение после урока?
Обобщение по теме