Возрастные особенности мышления в раннем, дошкольном и младшем школьном возрасте

Слайд 3

Жан Пиаже (1896-1980) – швейцарский психолог и философ

Развитие мышления есть самопроизвольный, закономерно

Жан Пиаже (1896-1980) – швейцарский психолог и философ Развитие мышления есть самопроизвольный,
совершающийся переход от внешних действий к внутренним мыслительным операциям.
Детское мышление обладает качественным своеобразием
IV стадии мышления – какие?

Слайд 4

I этап – наглядно-действенное мышление

Развивается у большинства детей до 2-х лет
Основа: присваивание

I этап – наглядно-действенное мышление Развивается у большинства детей до 2-х лет
сенсомоторных схем – выполнение организованной последовательности действий, составляющих определенную форму поведения
Ответственный: таламокортикальные системы головного мозга

Слайд 5

II этап – наглядно-образное мышление

Развивается в возрасте от 2-7 лет
Главное: появление способности

II этап – наглядно-образное мышление Развивается в возрасте от 2-7 лет Главное:
мысленно активировать сенсомоторные схемы, не совершая действий
Ответственные: височная и лобная (преимущественно моторные зоны) области коры

Слайд 6

III этап – словесно-логическое (абстрактно-логическое) мышление

Младший школьный возраст – подростковый (8-11, 12-15)
Главное:

III этап – словесно-логическое (абстрактно-логическое) мышление Младший школьный возраст – подростковый (8-11,
использование конкретных понятий в пределах реальных событий с активацией внутренней речи
Мозг: завершается формирование основных связей лобной коры с корковыми и подкорковыми отделами мозга

Слайд 8

Особенности детского мышления

Эгоцентризм – неумение встать на чужую точку зрения , неразделенность

Особенности детского мышления Эгоцентризм – неумение встать на чужую точку зрения ,
мира и собственного Я
Синкретизм – связывание между собой разнородных явлений без достаточного внутреннего основания
Трансдукция – переход от частного к частному, минуя общее
Артифициализм – восприятие мира как созданного руками человека
Анимизм – вера в существование души и духов и в одушевленность всей природы
Нечувствительность к противоречиям
Имя файла: Возрастные-особенности-мышления-в-раннем,-дошкольном-и-младшем-школьном-возрасте.pptx
Количество просмотров: 44
Количество скачиваний: 0