Всероссийский съезд классных руководителей

Милёхин Андрей Викторович
директор Департамента подготовки и профессионального развития
педагогических кадров Министерства просвещения Российской Федерации
ВОЗМОЖНОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РОСТА КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

ЗАДАЧА СИСТЕМЫ НЕПРЕРЫВНОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ УЧИТЕЛЯ:
ОТ
ДО
ОСНАСТИТЬ ПЕДАГОГА САМЫМИ СОВРЕМЕННЫМИ МЕТОДИКАМИ, ПОДХОДАМИ, ИНСТРУМЕНТАМИ И УЧЕБНЫМИ МАТЕРИАЛАМИ
ЭТАПА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ И ПЕРВЫХ ПРОБ В ПРОФЕССИИ
РАБОТЫ С ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМИ
ВЫЗОВАМИ
Для каждой категории учителей нужны свои инструменты адресного повышения квалификации и профессионального сопровождения

Национальная цель развития Российской Федерации на период до 2030 года:
ВОЗМОЖНОСТЬ ДЛЯ САМОРЕАЛИЗАЦИИ И РАЗВИТИЯ ТАЛАНТОВ
Указ Президента Российской Федерации
о национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года
ЦЕЛЕВЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ:
Вхождение Российской Федерации в число десяти ведущих стран мира по качеству общего образования
Формирование эффективной системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи, основанной на принципах справедливости, всеобщности и направленной на самоопределение и профессиональную ориентацию всех обучающихся
Создание условий для воспитания гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных традиций
Увеличение доли граждан, занимающихся волонтерской (добровольческой) деятельностью или вовлеченных в деятельность волонтерских (добровольческих) организаций, до 15%
1
2
3
4

ВОСПИТАНИЕ - деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающихся на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства, формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде.
Федеральный закон № 304-ФЗ от 22 июля 2020 года «О внесении изменений в федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания обучающихся»

https://dppo.edu.ru/

Зинин Андрей Сергеевич
директор Городского методического центра
Департамента образования и науки города Москвы
КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ
XXI ВЕКА

ЗАПРОС ГОСУДАРСТВА
Приоритетной задачей Российской Федерации в сфере воспитания детей является развитие высоконравственной личности, разделяющей российские традиционные духовные ценности, обладающей актуальными знаниями и умениями, способной реализовать свой потенциал в условиях современного общества, готовой к мирному созиданию и защите Родины.
Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года

ОТ ВСПОМОГАТЕЛЬНОЙ
ФУНКЦИИ
СОВРЕМЕННЫЙ КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ
ДО ЗНАЧИМОЙ МИССИИ

СОВРЕМЕННЫЙ КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ
КЛЮЧЕВАЯ ФИГУРА ВОСПИТАНИЯ В ШКОЛЕ
УПРАВЛЕНИЕ КОЛЛЕКТИВАМИ
(дети, родители)
УПРАВЛЕНИЕ ПРОЕКТАМИ
УПРАВЛЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТАМИ
УПРАВЛЕНИЕ ИНФОРМАЦИЕЙ

Ресурсы Москвы
dpomos.ru
Региональный реестр дополнительных профессиональных программ
более 1000 образовательных материалов
300 классных часов
250 Уроков Победы
130 электронных
учебных пособий

deti.mosmetod.ru
АКТУАЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ, БОЛЕЕ 450 ВИДЕОИНСТРУКЦИЙ ОТ МОСКОВСКИХ ВОСПИТАТЕЛЕЙ И ПОДБОРКИ ИНТЕРЕСНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕШЕНИЙ НА КАЖДЫЙ ДЕНЬ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ РАЗВИВАЮЩИХ ИГР И ЗАНЯТИЙ С ДОШКОЛЬНИКАМИ
В ГРУППЕ И ДОМА

Digital-тренажер “УСПЕХ КАЖДОГО РЕБЕНКА”
ИНТЕРЕСНО!
С ПЕРСОНАЛЬНОЙ ОБРАТНОЙ СВЯЗЬЮ
ДИСТАНЦИОННО ИЗ ЛЮБОЙ ТОЧКИ МИРА В РЕЖИМЕ 24/7
Это знания и навыки, которые может освоить ЛЮБОЙ учитель, чтобы:
осознавать последствия своих педагогических воздействий
понимать принципы формирования успешной личности
принимать осознанные профессиональные решения без риска негативных последствий для реальных детей

Знакомство с виртуальным учеником

Анализ педагогической ситуации

Анализируем установки, цели, эмоции участников

Осознаем проблему, ставим перед собой цель

Выбираем, что нужно сказать ученику для достижения целей