Слайд 2Исследование
это вид деятельности человека, состоящий:
в распознавании проблем и ситуаций;
в определении их
![Исследование это вид деятельности человека, состоящий: в распознавании проблем и ситуаций; в](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1144105/slide-1.jpg)
происхождения;
в выявлении свойств, содержания, закономерностей поведения и развития;
в установлении места этих проблем и ситуаций в системе накопленных знаний;
в нахождении способов использования новых знаний о проблеме и ее практическом применении.
Слайд 3С чего начать?
Сформулировать тему в виде вопроса, парадокса, проблемы.
Найти
![С чего начать? Сформулировать тему в виде вопроса, парадокса, проблемы. Найти себе](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1144105/slide-2.jpg)
себе руководителя, помощника в работе.
Вопросы в помощь при выборе темы
1. Что мне интересно больше всего?
2. Чем я хочу заниматься в первую очередь (математикой, поэзией, историей)?
3. Чем я чаще всего занимаюсь в свободное время?
4. Что позволяет мне получать лучшие отметки в школе?
5. Что из изученного в школе хотелось бы узнать глубже?
6. Есть ли что-то такое, чем я особенно горжусь?
Слайд 4Научная проблема:
– вопрос, противоречащий существующим знаниям в данной науке
– это
![Научная проблема: – вопрос, противоречащий существующим знаниям в данной науке – это](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1144105/slide-3.jpg)
неизвестное в науке, то, что предстоит понять, открыть, доказать
– это противоречивая ситуация, выступающая в виде противоположных позиций в объяснении каких-либо явлений, объектов, процессов.
Основным критерием выбора научной проблемы для исследования является ее актуальность, т.е. формулировка того, почему данную проблему необходимо в настоящее время изучать.
Тема исследования – это отражение проблемы в понятиях исследования.
Слайд 5Как сформулировать тему?
Научная тема может быть сформулирована в следующей логической последовательности:
1.
![Как сформулировать тему? Научная тема может быть сформулирована в следующей логической последовательности:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1144105/slide-4.jpg)
цель (анализ, оценка, проектирование, исследование, разработка, изменение, модернизация, повышение, совершенствование и др.)
2. предмет (структура, функции, процесс, характеристика и др.)
3. объект (явление, организация, социальная группа и др.)
4. научный аспект (подход) в исследовании (психологический, правовой, социологический и др.)
Пример:
Исследование структуры свободного времени подростков
Совершенствование системы управления персоналом на предприятии
Оценка финансового состояния предприятия
Слайд 6Объект
– то, что существует вне нас, независимо от нашего сознания и
![Объект – то, что существует вне нас, независимо от нашего сознания и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1144105/slide-5.jpg)
является предметом познания
– это явление, процесс, сфера действительности - непосредственные носители проблемной ситуации, на которые направлена познавательная деятельность
Предмет исследования
– это стороны, свойства, характеристики объекта, подлежащие непосредственному изучению в данном исследовании.
это часть, сторона объекта, в какой-то мере границы его изучения.
Одному и тому же объекту может соответствовать
несколько различных предметов исследования
Слайд 7Цель – то, что планируется получить в итоге: просто познакомиться с информацией
![Цель – то, что планируется получить в итоге: просто познакомиться с информацией](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1144105/slide-6.jpg)
по вопросу, рассказать другим о приобретенных знаниях, создать учебное пособие, решить научную проблему.
Цель – это ожидаемый, предполагаемый результат исследования, который необходимо получить.
Как сформулировать цель? Алгоритм:
«Цель данного _________ (какого: исторического, этнографического,, социально-экономического и т.д.) исследования состоит в ________ (выявлении, раскрытии, развитии, понимании, описании и т.д.) чего _____ (центральный вопрос, предмет) в _______ (объект)».
Например: тема «Поведение ворон». Вас интересует проблема «как обычно ведет себя ворона», а целью исследования в этом случае будет изучение поведения ворон.
Слайд 8Задачи исследования
то, что необходимо сделать для того, чтобы цель была достигнута.
детализация
![Задачи исследования то, что необходимо сделать для того, чтобы цель была достигнута.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1144105/slide-7.jpg)
поставленных целей, их методическая конкретизация (обоснование выборки, методов сбора данных, методов обработки, анализа и т.д.).
задачи описывают основные шаги исследователя
Цель равна сумме задач
Например, вы, исследуя поведение вороны, ставите перед собой задачи выяснить:
1) как ведет себя ворона по отношению к своим собратьям?
2) каково ее поведение по отношению к людям?
3) как ворона реагирует в случае возникновения опасности?
4) как меняется поведение вороны в зависимости от времени года?
5) каковы индивидуальные особенности поведения ворон разных пород?
Слайд 9
Гипотеза (от греч. hypothesis — предположение) — научное предварительное недостаточно доказанное объяснение
![Гипотеза (от греч. hypothesis — предположение) — научное предварительное недостаточно доказанное объяснение](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1144105/slide-8.jpg)
(предположение, предсказание) новых явлений и событий требующее в последующем экспериментальной проверки.
Это ориентировочное объяснение (ни в коем случае не категоричное) причинно-следственных связей исследуемого объекта.
Это форма перехода от неизученных фактов к законам и закономерностям.
Обычно гипотезы начинаются со слов «предположим», «допустим», «возможно», «если ..., то ...» и отвечает на вопрос "Почему...?", "По какой причине...?" происходит то или иное событие.
Слайд 10Организация и простейшие методы исследования
Как составить план исследовательской работы?
Перед началом исследования
![Организация и простейшие методы исследования Как составить план исследовательской работы? Перед началом](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1144105/slide-9.jpg)
нужно обязательно составить его предварительный план.
Надо ответить на вопрос: «Как мы можем узнать что-то новое о том, что исследуем?» Определить, какие инструменты или методы можно использовать, а затем выстроить их по порядку.
Как получить информацию
Подумать самостоятельно
Прочитать книги о том, что вы исследуете
Найти информацию в Интернет
Спросить у других людей
Понаблюдать
Провести эксперимент
Слайд 11Задание:
сформулировать тему исследования
Определить проблему и доказать ее актуальность
Определить объект и предмет
![Задание: сформулировать тему исследования Определить проблему и доказать ее актуальность Определить объект](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1144105/slide-10.jpg)
исследования
Определить цель и задачи исследования
Сформулировать гипотезу
Показать способы проведения исследования