Взаимодействие ДОУ и семьи в вопросах экологического воспитания

Формы взаимодействия детского сада и семьи
Словесные методы и формы – беседы, консультации, родительские собрания, индивидуальные беседы с родителями. Наглядные – оформление стендов, дни открытых дверей, оформление выставок детских работ, рекомендации для родителей и т.д.
Комбинированные формы – день открытых дверей, родительские собрания, родительские гостиные, конференции, экологические праздники

Во время проведения тематических родительских собраний, круглых столов в группах реализуется принцип партнерства, диалога. Общение по темам: «Мы все на свете нужны друг другу», «Как правильно организовать экологическое воспитание ребенка дома?», «Экологическая азбука малышам», «Значение наблюдений в жизни дошкольника» и т.д.
Для формирования экологической культуры родителей регулярно выпускаются тематические папки-передвижки, ширмы с экологическим содержанием, проводятся консультации такие как: «Как проводить наблюдения в природе», «Весенняя прогулка», «Домашняя экология», «Экология жилища», «Поделки из природного материала своими руками» и т. д.

Уважительное, трепетное отношение к природе формируется через проектную деятельность. Участвуя проекте родители активно помогают в благоустройстве территории детского сада. Были разбиты цветники, оформлены альпийские горки, изготовлены архитектурные композиции по сказкам.

Центром внимания в родительских уголках являются странички о прохождении в дошкольном учреждении экологических акций «Не оставим без дворца - ни синицу, ни скворца», «Кормушки для пичужки» и т.д.

Активное участие семей воспитанников в природоохранных акциях традиционно: «Подкормите птиц зимой!», «Защитим ель-красавицу нашу», «Берегите свет и воду», «Посади дерево» Совместная акция с Международной академией наук экологии, безопасности человека и природы «Будущее земли зависит от тебя» и т д.

Еще одной из эффективных форм сотрудничества с родителями является организация творческих выставок семей воспитанников.
Темы некоторых выставок традиционны и планируются в соответствии с сезонными, календарными праздниками: «Осенние фантазии», «Дары осени», «Елочка-красавица», «Цветы-первоцветы», «Животные – малютки» и т. д.

Вывод
Семья, как среда развития личности, оказывает огромное влияние на формирование основ экологического мировоззрения человека. И как бы не старались педагоги привить навыки экологической культуры, без взаимодействия с семьей этого сделать невозможно.
Совместными усилиями мы решаем главную нашу задачу – воспитание человека с большой буквы, человека экологически грамотного. Разработанная система взаимодействия с семьями воспитанников позволяет эффективно пропагандировать экологические знания среди родителей и вовлекать их в совместную деятельность, тем самым создавать условия для постоянного общения детей с природными объектами.

Литература
1. Николаева Н.В. Программа «Юный эколог» – М.:Мозаика - Синтез, 2010. – 109с.
2. Зеленкова О.С. Совместная работа детского сада и семьи по экологическому воспитанию детей/ Дошкольная педагогика – 2010-№9-с.57
3. Зайцева Т.Б. Организация выставок семейного творчества в ДОУ/Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения – 2013 - №2 – с.55
Сайт: http://elenaranko.ucoz.ru/
Интернет – ресурсы
http://diza-74.ucoz.ru/blog/klipart_vesennjaja_zelen_spring_verdure/2013-03-05-4723
клипарт «Весенняя зелень»
http://allday2.com/index.php?newsid=348482
клипарт «Свежесть зелени»