Содержание
- 2. Скажіть мені, і я забуду, покажіть мені, і я запам’ятаю, залучіть мене, і я зрозумію» (Конфуцій
- 3. Інтелект - це здатність людини думати, мислити, тобто її розум, здатність до пізнання.
- 4. Вільям Шекспір Альберт Ейнштейн Володимир Вернадський Вільям Шекспір використовував свій інтелект для написання геніальних п’єс, Альберт
- 5. Сприйняття - це психічний процес, спрямований на відображення в нашій свідомості предметів навколишнього світу.
- 9. Увага- це форма психічної діяльності людини, яка полягає в її спрямованості і зосередженості на певних предметах
- 10. ВИДИ УВАГИ
- 11. Пам'ять - психічний процес, який полягає в закріпленні, збереженні та наступному відтворенні минулого досвіду, дає можливість
- 13. Процеси пам'яті Запам'ятовування Збереження Забування Відтворення Закріплення у свідомості людини отриманої інформації, яка є необхідною умовою
- 14. Здібності - індивідуально стійкі психічні властивості людини, що визначають її успіхи в різних видах діяльності або
- 15. Рівні здібностей Обдарованість Талант Геніальність Творчість Сукупність декількох здібностей, яка обумовлює успішну діяльність людини в певній
- 17. Умови успішного навчання Уміти вчитися - значить уміти ставити перед собою цілі, шукати шляхи їх досягнення,
- 18. Якщо йдеться про виконання домашнього завдання, то вміння вчитися означає, Що ви вмієте спланувати свій режим
- 19. Як навчати самого себе 1. Поставити мету. 2. Визначити проміжні цілі для досягнення мети. 3. Знайти
- 20. Ще один з основних засобів забезпечення нормального навчання - це раціональне харчування. У раціоні підлітків має
- 21. Домашнє завдання 1.Опрацювати § 15. Умови успішного навчання. § 16 Розвиток сприйняття, уваги, пам’яті, творчих здібностей.
- 22. Домашнє завдання 1.Опрацювати § 15. Умови успішного навчання. § 16 Розвиток сприйняття, уваги, пам’яті, творчих здібностей
- 24. Скачать презентацию





















Я коми-пермяк
Основные понятия: труд, трудовая деятельность, трудовое воспитания
Творческий конкурс Моя профессия
Почему нужно есть много овощей и фруктов? 1 класс
Игры и игровые упражнения с мячом для детей младшего дошкольного возраста
Один-много. Игрушки. Лексика-грамматика
Игровые приемы в обучении грамоте дошкольников с нарушением речи
Хочу – могу - надо Классный час в 8 в классе
Взаимодействие с родителями группы №3 на образовательной платформе МЭО
Музыкально – дидактические игры-занятия для детей 2-3 лет
Строчка петельного стежка
Имитационные технологии на уроках иностранного языка
Педагог-психолог I категории
Радуга – дуга. Знакомство с спектром. Урок 1
Сержант Армейкин приглашает
Старт проекта Я принимаю вызов!
Проект Мобильный космодром
Изделие Говорящий попугай
Умники и умницы
Начинаем путешествие в мир дорожного движения!
Смешные предложения. Звук С
Специфика организации и методика проведения физкультурно-оздоровительной работы с детьми 1-й и 2-й младших групп
Использование современных технологий в обучении музыке
Юнармия
Викторина по мультфильму Пятачок
Критерии оценивания
Кто нас защищает - армия
Создаем анимацию на свободную тему. Практическая работа № 4