Содержание
- 2. Мотивы выбора профессии
- 3. Цель: Изучить информацию о 10 профессиях. Выпустить сборник на тему: «Кем быть?» объёмом не меньше 20
- 4. Задачи: Мотивировать обучающихся на активные действия; Развитие познавательной активности к профессиям; Повысить компетентность в вопросах выбора
- 5. Задачи: Исследование способностей, интересов, интеллектуальных и личностных особенностей; Ознакомление с основными принципами каждой выбранной профессии; Привлечение
- 6. Методы: 1.Создать проектную команду. 2. Разработать план реализации проекта. 3.Квест «Охота на пчёл». 4. Оформить и
- 7. Количественные показатели: Привлечь к участию в проекте: 10 6 4
- 8. Качественные показатели: Получение опыта участниками проектной команды; Создание информационной базы; Знакомство с профессиями в квесте "Охота
- 9. Мультипликативность и дальнейшая реализация проекта Квест «Охоту на пчёл» заменить на поиск профессий в городе. На
- 10. Партнеры проекта и собственный вклад Учитель МБОУ «Школа-гимназия, детский сад №25» – Рогожа Т.А. Учитель МБОУ
- 11. Информационное сопровождение проекта https://simfischool25.krimedu.ru - Сайт МБОУ «Школа-гимназия, детский сад №25» г . Симферополя Сайт МБОУ
- 12. Календарный план
- 13. Календарный план
- 15. Скачать презентацию












Для чего служит одежда?
Как сделать так, чтобы ваш аргумент/кейс не повторил судьбу Титаника? Тренинг 4
Значение труда в жизни человека
Проект предметно-развивающей среды кабинета учителя-дефектолога
Подвижные игры для детей
Форсайт-сессия как форма вовлечения педагогических работников в стратегическое планирование деятельности
Специфика разных подходов к анализу педагогической действительности
Оренбургское региональное отделение российского движения школьников. Перспективы деятельности первичного отделен
Отчет по производственной практике. ООО Бурятзолото .Зун-Холбинское месторождение
Родительского собрания в 1 группе раннего возраста Малышок
Предпрофильные курсы как средство формирования УУД и развития химико-экологических компетенций обучающихся
Осенний лес. Аппликация
Я - классный руководитель
Патриотическое воспитание дошкольников посредством спортивно - массовых мероприятий
Педсовет в школе
Реализация потенциала содержания образования в целях духовно – нравственного воспитания учащихся в вечерней школе
Медиакласс в московской школе
Роль классного руководителя в духовно – нравственном воспитании
Модульное учебное пространство как средство подготовки детей с ментальной инвалидностью к самостоятельной жизни
Карточки. Макет
Вожатый не профессия, а призвание
Развитие образной речи у детей 5-6 лет
Жас ұрпақты өздігінен, білім деңгейін көтеруге, үйретіп өзін-өзі, тәрбиелеуге дағдыландыру
Шахматы в школу
Замок (где он находится, из чего построен, кому принадлежит, что вокруг…) 5 класс
Преподаватели Тетрика
Графические серии: завиток
Дошкольное пространство без границ. Эффективные практики. Импровизация в трансформации