Ведение дневника практики

Утро
1.Режимные процессы
2. Беседа на тему: «Весна идет, весне дорогу». Цель: познакомить с сезонными изменениями. Методические приёмы:
вопросы детям (Какое время года наступило? Какие времена годы вы ещё знаете? Что происходит в природе весной? Почему тает снег? Почему прилетают птички? Какие весенние месяцы вы знаете?);
рассматривание картин о весне.
3. Утренняя гимнастика
Цель: …………………………………( Конспект комплекса утренней гимнастики прилагается.)

3. Дежурство по столовой. Цель: формировать чувство ответственности, эстетические качества.
4. Занятие по развитию речи. Ознакомление с художественной литературой: чтение нового произведения «Серая звёздочка» Бориса Заходера. (Конспект прилагается.)
5. Организовать работу с календарём наблюдений за птицами. Цель: уточнить представление о поведении птиц с наступлением весны.

Прогулка
Наблюдение за сезонными изменениями. Цели: формировать понятие о смене времён года; дать представление об особенностях каждого сезона. Методические приемы:
Вопросы к детям (Какое время года наступило? Что происходит в природе весной? Какой становится снег? Почему он тает? и др.);
Игра «Когда это бывает?»;
2. Трудовая деятельность. Уборка снега на участке. Цель: формировать трудовые умения. Методические приёмы: вопросы к детям; контроль ;анализ.
3. П/и «С кочки на кочку». Цель: формировать навыки прыжков в длину.
П/и «Мышеловка». Цель: развивать быстроту реакции и выносливость.
4. Индивидуальную работу по развитию движений. Цель: упражнять Петю и Юлю в беге на скорость, совершенствовать технику прыжка в длину с места.
5. Работа с выносным материалом (лопаточки, ведёрочки, грабли). Цель: развивать умение самостоятельно работать с выносным материалом.
Руководство самостоятельной деятельностью. Цель: развивать умение самостоятельно работать с выносным материалом.
6. С/Р игра

В графе «Анализ»
Содержание беседы соответствовало возрасту детей полностью реализовано. Присутствовала связь с опытом детей. Беседа хорошо подготовлена, подобрала богатый наглядный материал, соответствующий возрасту детей.
Речь чёткая, уверенная, спокойная. Активизация познавательной деятельности и речи детей происходила во время всей беседы за счёт вопросов. В беседе удачно сочетался коллективный характер обучения с индивидуальным.
Длительность беседы выдержана согласно возрасту детей – 15 минут.