Использование фонетической ритмики на индивидуальных
занятиях способствует: развитию речевого дыхания; слитности речи; формированию нормального голоса; овладению
звуковым составом речи, ее ритмико-интонационными структурами; развитию речедвигательных кинестезий; правильному воспроизведению слов и фраз, соблюдению орфоэпических норм устного языка; развитию речевой памяти.
Slaidy.com
Презентация на тему Правописание суффиксов причастий 
Окончания имён существительных. Тест
Правописание безударных гласных, звонких и глухих согласных, употребление буквы Ь
Состав слова. Проектная задача для учащихся 3-4 классов
Подготовка к сочинению по теме: «Мой любимый цветок»
Подготовка к ГИА В 9 классе. Занятие элективного курса
Благозвучие речи. Графика и орфография. Звукопись, аллитерация, ассонанс, интонация
Орфография. Тест
Слова играют в прятки. Дидактическая игра (1 класс)
Деепричастие как часть речи
Словосочетание
Орфографическая работа
Род имён существительных. Интерактивный тест
Консультация
Части речи. Морфологические признаки частей речи
Презентация на тему Слитные и раздельные написания наречий 
Как отличить звонкие согласные от глухих
Притяжательные местоимения
Публицистический стиль
Обучение сжатому изложению текста-повествования Старый пень
Пунктуация. Задание 19
Сложные существительные
Страдательные причастия настоящего времени (образование и правописание)
Тире между подлежащим и сказуемым. 11 класс
Неопределенная форма глагола
Изобразительно-выразительные средства языка и речи
Знаки препинания в предложениях с обособленными дополнениями
Контрольная работа по лексике 1.Какое из словосочетаний стоит в переносном значении: Крутой подъём. Молчаливый человек. Горит ко