Имя существительное

Цели урока:
знать о существительном как о части речи;
уметь находить существительное, использовать в речи.

Наблюдение на стр. 36 (упр.91)
Приведите примеры существительных III склонения с основой на шипящую.
Знакомство с орфограммой № 8 (стр. 36).
Запись под диктовку:
Графически объясните орфограммы в глаголах, обозначьте склонение существительных:

Проверяем:
Оказать помощь, носить ветошь, появляется дрожь, схватить мышь, освещает луч, заделываешь брешь, охраняешь рожь, спасает дочь, точишь карандаш, развеваться на ветру.

-И или – Е в окончаниях существительных

Проверяем:
В безударном положении звучат неясно в окончаниях существительных только –Е или –И.
Подставляем проверочные слова I склонения (земля, вода, страна), т.к. эти слова имеют ударное окончание, которое совпадает с безударным.
К словам II и III склонения не нужно подставлять проверочные слова, потому что там 1 вариант написания: для слов II склонения – только –Е, III – только - -И

Объяснительный диктант
Образец рассуждения: идут по дорог… - дорога, сущ. 1 скл., подставляю слово земля – идут по земле – идут по дороге
Образец записи: идут по дороге (1 скл. дат. пад.) (по земле).

Проверяем:
Висит на ветке, на ветви; посидеть у проруби; уехать от дяди, к дяде; написал в тетради, в тетрадке; подойти к юноше, говорить о юноше, услышать от юноши; идти по дороге к избушке; на высокой ели, ёлке; падают с ветки; сиять от радости.