Информационная переработка текста

Содержание

Слайд 2

Цель урока:
1)  познакомить учащихся с различными приёмами компрессии исходного текста –

Цель урока: 1) познакомить учащихся с различными приёмами компрессии исходного текста –
содержательными и языковыми, а также с двухэтапным сжатием текста;
2) показать структурированное восприятия содержания текста, умение выделять в нём микротемы, определять в них главное, существенное, отсекать второстепенное;
3) показать, как отрабатывать умение, преобразовывать информацию.

Слайд 3

Знакомство с видами содержательных и языковых способов сокращения текста.
Среди содержательных приемов компрессии

Знакомство с видами содержательных и языковых способов сокращения текста. Среди содержательных приемов
текста основными являются:
1) разделение информации на главную и второстепенную, исключение несущественной и второстепенной информации;
2)  свёртывание исходной информации за счет обобщения (перевода частного в общее).
К основным языковым приемам компрессии исходною текста относятся:

Слайд 4

1.  Замены:
- замена однородных членов обобщающим наименованием;
-  замена фрагмента предложения синонимичным выражением;
-

1. Замены: - замена однородных членов обобщающим наименованием; - замена фрагмента предложения
замена предложения или его части указательным местоимением;
-замена предложения или его части определительным или отрицательным местоимением с обобщающим значением;           
-   замена  сложноподчиненного  предложения простым.
2. Исключения:
- исключение повторов;
- исключение фрагмента предложения;
-  исключение одного или нескольких синонимов.
3. Слияния: - слияние нескольких предложений в одно.
Умение выразить информацию в краткой, логически стройной форме необходимо не только при написании сжатого изложения, но и при подготовке сообщений, аннотаций, составлении тезисов, конспектировании.

Слайд 5

Практическая часть урока. Содержательная компрессия текста.
СОДЕРЖАТЕЛЬНАЯ КОМПРЕССИЯ ТЕКСТА
Чтение и понимание текста -

Практическая часть урока. Содержательная компрессия текста. СОДЕРЖАТЕЛЬНАЯ КОМПРЕССИЯ ТЕКСТА Чтение и понимание
это задача, которую можно решить, если уметь правильно читать. Стремясь понять содержащуюся в тексте проблему, мы должны учитывать то, как текст организован: его стиль и жанр, тип речи и строение абзацев, структуру предложений. Должны научиться разделять информацию главную и второстепенную, чтобы при сжатии исключить несущественное и второстепенное. Напоминаем : важная информация обычно содержится в главной части сложного предложения.

Слайд 6

Прослушайте текст, напишите сжатое изложение, сократив текст вдвое.
Исходный текст
Кроме легенд о Геракле,

Прослушайте текст, напишите сжатое изложение, сократив текст вдвое. Исходный текст Кроме легенд
древние Греки рассказывали и о двух братьях-близнецах — Геракле и Ификле. Несмотря на то, что братья с детства были очень похожи, выросли они разными.
Ещё очень рано, и мальчикам хочется спать. Ификл натягивает на голову одеяло, чтобы дольше смотреть интересные сны, а Геракл бежит умываться к холодному ручью.
Вот братья идут по дороге и видят: на пути большая лужа. Геракл отходит назад, разбегается и перепрыгивает через препятствие, а Ификл, недовольно ворча, ищет обходной путь.
Братья видят: на высокой ветке дерева красивое яблоко. «Слишком высоко, — ворчит Ификл. — Не очень-то хочется этого яблока». Геракл прыгает — и плод у него в руках.
Когда устают ноги и губы пересыхают от жажды, а до привала ещё далеко, Ификл обычно говорит: «Отдохнём здесь, под кустиком». — «Лучше побежим, — предлагает Геракл. — Так мы быстрее одолеем дорогу».
Геракл, который сначала был обыкновенным мальчиком, впоследствии становится героем, победителем чудовищ. И всё это только потому, что он с детства привык одерживать ежедневные победы над трудностями, над самим собой.
В этой древней легенде скрыт глубочайший смысл: воля — это умение управлять собой.
(176 слов).

Слайд 7

Текст сжатого изложения.
У древних греков есть легенда о Геракле и Ификле. Хотя

Текст сжатого изложения. У древних греков есть легенда о Геракле и Ификле.
они были близнецами, выросли братья разными.
Ранним утром, когда Ификл ещё спит, Геракл бежит умываться к холодному ручью.
Увидев на пути лужу, Геракл перепрыгивает через неё, а Ификл обходит препятствие.
Ификлу лень лезть за яблоком, висящим высоко, а Геракл тут же достаёт плод.
Когда идти больше нет сил, Ификл предлагает сделать привал, а Геракл бежит вперёд.
Хотя Геракл, как и Ификл, вначале был обыкновенным мальчиком, он стал героем, потому что с детства учился преодолевать трудности, воспитывать волю. (86 слов)

Слайд 8

ЯЗЫКОВАЯ КОМПРЕССИЯ ТЕКСТА
а) Трансформация словосочетаний.
Выберите из синонимичных языковых средств наиболее краткие и

ЯЗЫКОВАЯ КОМПРЕССИЯ ТЕКСТА а) Трансформация словосочетаний. Выберите из синонимичных языковых средств наиболее
емкие, «экономичные»
Дать подтверждение - подтвердить;
привести доказательство -
проводить исследование –
совершать вращение-
проявлять интерес -
выдвинуть предположения -
Процесс реакции - реакция;
свойство упругости -
месяц март -

Слайд 9

б) Трансформация предложений.
Замените придаточное предложение предложно-падежной конструкцией
Для того чтобы осуществить - для

б) Трансформация предложений. Замените придаточное предложение предложно-падежной конструкцией Для того чтобы осуществить
осуществления;
для того чтобы получить -
для того чтобы изменить -
для того чтобы со­единить -
для того чтобы распределить -
для того чтобы рассмотреть —

Слайд 10

Замените придаточные условия и причины предложно-падежной конструкцией или деепричастным оборотом (Напоминаем, что

Замените придаточные условия и причины предложно-падежной конструкцией или деепричастным оборотом (Напоминаем, что
употребление деепричастного оборота считается ошибочным, если субъект действия, обозначенного глаголом-сказуемым, и субъект действия, обозначенного деепричастием,  не совпадают).
ПРИМЕР: Чтобы ядерная реакция протекала, необ­ходимо снизить скорость движения нейтронов приблизительно в 10 000 раз. (Для протекания ядерной реакции необходимо снизить скорость движения нейтронов приблизительно в 10 000 раз).
ПРИМЕР: Если бы на мгновение прекратилось действие электромагнитных сил, то сразу бы исчезла жизнь, немыслимая без сил электромагнитной природы. (С прекращением действия электромагнитных сил сразу бы исчезла жизнь, немыслимая без сил электромагнитной природы).

Слайд 11

1.Чтобы ядерная реакция протекала, необходимо снизить скорость движения нейтронов приблизительно в 10000

1.Чтобы ядерная реакция протекала, необходимо снизить скорость движения нейтронов приблизительно в 10000
раз.
2.Если бы на мгновение прекратилось действие электромагнитных сил, то сразу бы исчезла жизнь, немыслимая без сил электромагнитной природы.
3.Если принимать витамины не менее 4 месяцев в году, можно восполнить дефицит важнейших элементов и усилить защитные свойства организма.

Слайд 12

1.Для протекания ядерной реакции необходимо снизить скорость движения нейтронов приблизительно в 10000

1.Для протекания ядерной реакции необходимо снизить скорость движения нейтронов приблизительно в 10000
раз.

2.С прекращением действия электромагнитных сил сразу бы исчезла жизнь, немыслимая без сил электромагнитной природы.

3.Принимая витамины не менее 4 месяцев в году, можно восполнить дефицит важнейших элементов и усилить защитные свойства организма.

Слайд 13

Инструкция «Как писать сжатое изложение».
Инструкция «Как писать сжатое изложение»
1. Выделите в тексте

Инструкция «Как писать сжатое изложение». Инструкция «Как писать сжатое изложение» 1. Выделите
существенные (т.е. важные, необходимые) мысли.
2. Найдите среди них главную мысль.
3. Разбейте текст на части, сгруппировав его вокруг существенных мыслей.
4. Озаглавьте каждую часть и составьте план.
5. Подумайте, что можно исключить в каждой части, от каких подробностей отказаться.
6. Какие факты (примеры, случаи) можно объяснить, обобщить в соседних частях текста?
7. Обдумайте средства связи между частями.
8. Переведите отобранную информацию на свой язык.
9. Запишите этот сокращённый, «отжатый» текст на черновике

Слайд 14

Задание.
Прочитай­те текст и подвергните его двухэтапному сокращению: сначала письменно кратко изложите

Задание. Прочитай­те текст и подвергните его двухэтапному сокращению: сначала письменно кратко изложите
его, затем сократите свой текст, оставив лишь главную информацию. (Вариант: сначала подчеркните места, содержащие главную информацию, затем на основе ее напишите сжатое изложение).
Имя файла: Информационная-переработка-текста.pptx
Количество просмотров: 179
Количество скачиваний: 19