Интонация как средство общения и воздействия. 5 класс

ИНТОНАЦИЯ
УДАРЕНИЕ
ПРОИЗНОШЕНИЕ
МАНЕРА
ТОН
ЗВУК
ЗВОН
ГОЛОС
РЕЧЬ

ИНТОНАЦИЯ
тон, манера произношения, выражающие чувство говорящего, его отношение к предмету речи.

Для чего нужна ИНТОНАЦИЯ?
Помогает слушателю понять смысл произносимых слов;
Отношение говорящего к содержанию текста;
Помогает понять характер говорящего и почувствовать его настроение на момент общения.

Простое слово «здравствуйте» можно сказать ехидно, отрывисто, приветливо, сухо, мрачно, равнодушно, заискивающе, высокомерно. Не будет ошибкой сказать, что истинный смысл сказанного заключается постоянно не в самих словах, а в интонациях, с которыми они произнесены.

1) В нашем саду созрел виноград;
2) В нашем саду созрел виноград;
3) В нашем саду созрел виноград.

Выделите слова, на которые падает логическое ударение.
Еще вчера морозило, а нынче – оттепель.
Ползали и летали слова, тревожные и злые, вдумчивые и веселые.
Грамматика представляет собой систему.

ПАУЗЫ?

Летнее солнце плывет над полями. Безмерный, сверкающий, пахучий окружает меня мир.

Темп речи = скорость произношения слов + паузы

Потренируйтесь в ясном и отчетливом произношении. Прочитайте следующие скороговорочные рассказы, стараясь точно и отчетливо произносить каждый звук.

Как на горке, на пригорке стоят тридцать три Егорки. Стоят да на соседний двор поглядывают. А на дворе трава, на траве дрова, раз дрова, два дрова, три дрова. Не вместит двор дров, нужно дрова выдворить. Бросились Егорки с горки дрова таскать. Таскали, таскали да перетаскали. Где вместе возьмутся – толку добьются.

Маша Ромаше дала сыворотку из-под простокваши, просто сыворотку из-под простокваши. А он всем говорил, что я молодец-удалец, съел холодец да еще тридцать три пирога с пирогом и все с творогом, да еще один пирог с грибами, да один с потрохами. Болтал, болтал, молол, молол, язык болтает, а голова не знает.

Прочитайте предложение вслух, сделав логическое ударение на первом слове. Перечитайте предложение, сделав ударение на втором слове, затем – на третьем и т.д.
К вечеру родители уехали, и ребятам стало грустно.

Прочитайте, стараясь точно и отчетливо произносить каждый звук, стихотворение Д. Хармса «Иван Топорышкин».
Иван Топорышкин пошёл на охоту,
С ним пудель пошёл, перепрыгнув забор.
Иван, как бревно, провалился в болото,
А пудель в реке утонул, как топор.
Иван Топорышкин пошёл на охоту,
С ним пудель вприпрыжку пошёл, как топор.
Иван повалился бревном на болото,
А пудель в реке перепрыгнул забор.
Иван Топорышкин пошёл на охоту,
С ним пудель в реке провалился в забор.
Иван, как бревно, перепрыгнул болото,
А пудель вприпрыжку попал на топор.