Содержание
- 2. -традиционное образование готовит знающего человека, умеющего найти выход из ситуации на основе прошлого; - интерактивное обучение
- 3. Кейс – технология Это метод активного проблемно – ситуационного анализа, основанный на обучении путем решения конкретных
- 4. Возможности кейс - технологии в обогащающем обучении При кейс-технологии не даются конкретные ответы, их необходимо находить
- 5. Кейс-технология состоит в том, что в начале обучения, составляется индивидуальный план, каждый учащийся получает так называемый
- 6. Итоговая контрольная работа Урок по теме: "Литературная сказка" Урок литературы с использованием технологии обучающего кейса по
- 7. Цель кейса: заинтересовать работой с теоретическим материалом литературоведческого характера. Задачи урока: € развитие навыков работы с
- 8. 1. Подготовительный этап. Учитель: подготавливает ситуацию, разрабатывает карту кейса, определяет место урока в системе предмета, задачи
- 9. 2. Ознакомительный этап. Работа с информацией. Учащиеся самостоятельно знакомятся со статьей «Литературные сказки» в учебнике-хрестоматии под
- 10. 3. Основной (аналитический) этап. 1) Вступительное слово учителя. Введение в ситуацию. Описание ситуации кейса ? Зачин
- 11. После знакомства учащихся со статьей и картой кейса начинается их анализ проблемных моментов в определении правильности
- 12. Вопросы 1. Почему возникла необходимость в появлении такой характеристики сказки, как «литературная»? 2. Есть ли связь
- 13. Ответы цыпленка 1. Необходимость в появлении характеристики «литературная сказка» возникло в связи с тем, что характеристика
- 14. 4. Итоговый этап. € Представление результатов анализа, обсуждение итогов по работе со статьей . € Обобщающее
- 16. Скачать презентацию