Итоговое сочинение. Формулировка тезисов

Тезис — это основная мысль сочинения, которую нужно аргументированно доказывать. Формулировка тезиса зависит от темы сочинения.

При формулировке тезиса
нужно учесть:
связь тезиса и темы,
особенности формулировки самого тезиса.

Отцы и дети
Непонимание между поколениями возникает из-за разницы мировоззрений.
Советы родителей очень много значат для детей.
По отношению человека к родителям можно судить о его нравственных качествах.
Не заботиться о своих родителях – значит предать их.
Многие готовы пожертвовать самым дорогим ради того, чтобы их дети были счастливы.
Правильные отношения между детьми и родителями строятся на любви, заботе, поддержке.
Иногда по-настоящему близким человеком становится не тот, кто родил, а тот, кто воспитал.

Список произведений
для аргументации
А.С. Грибоедов «Горе от ума»;
Н. Аксенов «Отец»;
А.А. Алексин «Безумная Евдокия»;
Н.В. Гоголь «Тарас Бульба»;
Д.И. Фонвизин «Недоросль»;
И.А. Гончаров «Обломов»;
Л.Н. Толстой «Детство. Отрочество. Юность»;
В.К. Железников «Чучело»;
Г.Н. Щербакова «Вам и не снилось»;
В.А. Каверин «Два капитана»;
М.А. Шолохов «Судьба человека», «Тихий Дон»;
П.В. Санаев «Похороните меня за плинтусом»

Мечта и реальность
Соотношение мечты и реальности (связь этих понятий). Внутренние и внешние конфликты, возникающие при столкновении с действительностью.
Мечта: недостижимая, «мелкая», великая и т.д.
Мечта/желание/цель/фантазия…. Сходство и различия этих концептов.
Мечта, ее роль и функция в жизни человека (мобилизующая, демобилизующая и т.д.)
Типы мечтателей в литературе. Типы реалистов. Характеристика человека в зависимости от его мечты.
Мечта в утопии/антиутопии/фантастике. Антиутопия как жанр, в котором описываются последствия воплощения мечты об идеальном мире. Мечта в реализме, романтизме.

Список произведений
для аргументации
А.П. Чехов «Чайка». «Крыжовник», «Вишневый сад», «Ионыч»;
М. Горький «На дне», «Старуха Изергиль»;
И.А. Ильф и Е.П. Петров «Золотой теленок»;
Б. Полевой «Повесть о настоящем человеке»;
В.А. Каверин «Два капитана»;
Ж. Верн «Дети капитана Гранта»;
Ш. Бронте «Джейн Эйр»;
Р. Бах «Чайка по имени Джонатан Ливингстон»;
Дж. Уоллс «Замок из стекла»;
Р. Брэдбери «Вино из одуванчиков»;
А. Маршалл «Я умею прыгать через лужи»;
Ф. Кафка «Замок»;
В.М. Шукшин «Микроскоп»

Месть и великодушие
Месть. Причины мести: обида, зависть и т.д. Влияние мести на самого «мстящего» и объект мести (месть-возмездие). Последствия мести. Прощение и его последствия.
Месть и прощение как тяжелый нравственный выбор. Месть и великодушие как две стороны одной медали.
Великодушие и жестокость в социально-историческом контексте. Нравственный выбор на войне или в тяжелых условиях. Великодушие к врагу.
Представления о добре и зле, о милосердии и жестокости, о миролюбии и агрессии как определяющий фактор в поведении человека, в частности, при выборе между местью и прощением.
Месть как чувство и действие.
Кровная месть как социально-историческое явление.

Список произведений
для аргументации
М.Ю. Лермонтов «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова»,;
У. Шекспир «Гамлет», «Ромео и Джульетта», «Макбет», «Отелло»;
Г.Е. Распутин «Дочь Ивана, мать Ивана»;
Р. Бах «Чайка по имени Джонатан Ливингстон»;
Э. Бронте «Грозовой перевал»;
Э.М. Ремарк «Три товарища»;
Дж. Уоллс «Замок из стекла»;
Э.Л. Войнич «Овод»;
М.С. Петросян «Дом, в котором»

Доброта и жестокость
Доброта и жестокость как противоположные нравственные качества, присущие человеку.
Доброта и жестокость как внутренний конфликт и внешний.
Доброта и жестокость по отношению к окружающим, близким, тем, кто слабее, врагам и т.д.
Доброта и жестокость по отношению к природе, животным и т.д.
Доброта и жестокость по отношению к себе. Самобичевание, жалость к себе и т.д.
Истинная и ложная доброта.
Доброта и жестокость на войне.
Проявление доброты и жестокости. Поступки человека, его поведение, манера общения и т.д.

Список произведений
для аргументации
Л.Н. Толстой, «Война и мир»;
Ф.М. Достоевский: «Преступление и наказание», «Идиот»;
И.А. Бунин, «Господин из Сан-Франциско»;
М.А. Булгаков, «Записки юного врача»;
В.П. Астафьев, «Людочка»;
А.И. Солженицын, «Матрёнин двор»;
А.П. Чехов, «Крыжовник»;
В.М. Шукшин, «Чудик»;
К.Г. Паустовский, «Телеграмма»;
Т. Кенэлли, «Список Шиндлера»;
М. Горький «Старуха Изергиль», «На дне».

Искусство и ремесло
Музыка может помочь человеку почувствовать красоту, вновь пережить моменты прошлого.
Сила искусства способна перевернуть жизнь человека.
Картины по-настоящему талантливого художника отражают не только внешний облик, но и душу человека.
В тяжелых ситуациях музыка воодушевляет человека, дает ему жизненных сил.
Музыка способна передать людям мысли, которые невозможно выразить словами.
К сожалению, искусство может подтолкнуть человека к духовной деградации.

Список произведений
для аргументации
В.Г. Короленко «Слепой музыкант»;
И.С. Тургенев «Певцы», «Отцы и дети»;
К.Г. Паустовский «Золотая роза», «Акварельные краски»;
Дж. Лондон «Мартин Иден»;
Т. Драйзер «Гений»;
Т. Шевченко «Музыкант»;
В. Шпильман «Пианист. Варшавские дневники 1939-1945»;
Х.Х. Андерсен «Всего лишь скрипач»;
Д. Гранин «Картина»;
Д.И. Рубина «Концерт по путевке «Общества книголюбов»;
Ф.С. Фицджеральд «Ранний успех».