Как писать сочинение-рассуждение на лингвистическую тему

Содержание

Слайд 2

Что такое «сочинение на лингвистическую тему»?

Вам придется рассуждать о различных лингвистических понятиях,

Что такое «сочинение на лингвистическую тему»? Вам придется рассуждать о различных лингвистических
например, о знаках препинания, синонимах, антонимах, фразеологизмах, частицах, глаголах, суффиксах и т.д.

Слайд 3

Как может быть сформулировано задание С2?

В 2013 году в задании С2

Как может быть сформулировано задание С2? В 2013 году в задании С2
в каждом варианте будут разные высказывания о языке.
Многих волнует вопрос: какие именно высказывания о языке будут включены в экзаменационные тесты?
! Данная информация оглашению не подлежит.

Слайд 4

Как сформулировано задание С2 в демоверсии 2013 ?

Как сформулировано задание С2 в демоверсии 2013 ?

Слайд 5

Вступление (2-3 предложения)

сформулировать позицию автора высказывания;
выразить своё отношение к ней.

Вступление (2-3 предложения) сформулировать позицию автора высказывания; выразить своё отношение к ней.

Слайд 6

Позиция автора

Автор : анализирует
характеризует
рассуждает
отмечает
доказывает
сравнивает
сопоставляет
противопоставляет
называет

разбирает
подчёркивает
ссылается на...
останавливается на ...
раскрывает содержание
отмечает важность
утверждает
считает, что ...
и т.д.

Позиция автора Автор : анализирует характеризует рассуждает отмечает доказывает сравнивает сопоставляет противопоставляет

Слайд 7

Своё отношение

Действительно,
На самом деле,
Не могу не согласиться с автором

Своё отношение Действительно, На самом деле, Не могу не согласиться с автором
высказывания в том, что …
Я полностью согласен с ...
Вынужден согласиться с ...
Я разделяю точку зрения автора высказывания о …
Я поддерживаю мнение автора о том, что …
Бесспорно мнение автора о том, что ...
и т.д.

Слайд 8

Можно применить цитирование, например:

К.Г.Паустовский сказал: "Нет ничего такого в жизни и в

Можно применить цитирование, например: К.Г.Паустовский сказал: "Нет ничего такого в жизни и
нашем сознании, чего нельзя было бы передать русским словом". Действительно, слова наиболее точно, ясно и образно выражают самые сложные мысли и чувства людей, всё многообразие окружающего мира.

Слайд 9

Можно обойтись и без цитирования, например:

Язык – одно из чудес, с помощью

Можно обойтись и без цитирования, например: Язык – одно из чудес, с
которого люди передают тончайшие оттенки мыслей. Великий русский писатель К.Паустовский утверждал, что русским словом можно не только назвать предметы, явления и действия, но и выразить идеи, мысли, чувства. Не могу не согласиться с мнением автора высказывания.

Слайд 10

или

Высказывание К. Г. Паустовского я понимаю так: нет предмета во вселенной, для

или Высказывание К. Г. Паустовского я понимаю так: нет предмета во вселенной,
которого бы не придумал слова человек. При помощи слова мы называем не только предметы, но и всякое действие и состояние. Особенно богато для обозначения явлений русское слово. Я разделяю точку зрения русского писателя.

Слайд 11

или
В высказывании К.Г.Паустовского моё внимание привлекла мысль о том, что в богатом

или В высказывании К.Г.Паустовского моё внимание привлекла мысль о том, что в
русском языке можно найти слова для выражения всего многообразия окружающего мира и внутреннего мира человека.

Слайд 12

Основную часть можно начать следующими фразами:

Присмотримся повнимательнее к словам в тексте ...

Основную часть можно начать следующими фразами: Присмотримся повнимательнее к словам в тексте
(называем фамилию автора текста)
 Обратимся к тексту русского писателя ... (фамилия автора текста)
 Докажем эту мысль на примерах из текста...
 Попытаемся раскрыть значение тезиса на примерах, взятых из текста ...

Слайд 14

Требования к аргументам

примеров должно быть 2;
примеры должны быть из указанного текста;
приводя

Требования к аргументам примеров должно быть 2; примеры должны быть из указанного
пример, нужно не только назвать языковое явление, но и объяснить его значение и указать роль в тексте.

Слайд 15

Аргумент 1.

Важным источником обогащения речи служит синонимия. Наш язык очень богат

Аргумент 1. Важным источником обогащения речи служит синонимия. Наш язык очень богат
синонимами (названо языковое явление) - словами, имеющими общее значение и различающимися дополнительными оттенками или стилистической окраской (объяснено его значение). Синонимы привлекают пишущего или говорящего тем, что они позволяют с предельной точностью выразить мысль. Так, описывая чувства Анны Федотовны, автор использует синонимы "горечь и обида" (предложение 44), "разговор обеспокоил, удивил, обидел" (предложение 33), которые помогают писателю более полно и многогранно раскрыть душевное состояние своей героини (указана роль в тексте).

Слайд 16

Аргумент 2.

Русский язык обладает и богатейшими словообразовательными возможностями. Способы образования слов в

Аргумент 2. Русский язык обладает и богатейшими словообразовательными возможностями. Способы образования слов
русском языке очень разнообразны. Один из наиболее продуктивных способов - это суффиксальный. Возьмём, к примеру, слово "Танечка" из предложения 1. Оно образовано с помощью уменьшительно-ласкательного суффикса –ечк-, который помогает автору выразить симпатию к героине своего произведения.

Слайд 17

Заключение – вывод

Таким образом, ...
Итак, ...
Следовательно, ...
В итоге можно прийти

Заключение – вывод Таким образом, ... Итак, ... Следовательно, ... В итоге
к такому выводу: ...
В заключение можно сказать, что ...
Мы убеждаемся в том, что ...
Обобщая сказанное, ...
Из этого следует, что ...
и т.д.

Слайд 18

Таким образом, приведённые примеры подтверждают мысль К.Г.Паустовского о том, что в русском

Таким образом, приведённые примеры подтверждают мысль К.Г.Паустовского о том, что в русском
языке можно найти нужные слова для выражения самых сложных мыслей и различных оттенков чувств.

Слайд 19

Подводя итог сказанному, хочу отметить, что эпитеты играют важную роль в художественном

Подводя итог сказанному, хочу отметить, что эпитеты играют важную роль в художественном
тексте: они способствуют более полной, точной, яркой и образной передаче оттенков мыслей, чувств и оценок автора текста.

Слайд 20

ПЛАН сочинения-рассуждения на лингвистическую тему
1. Тезис (формулируем позицию автора и выражаем своё

ПЛАН сочинения-рассуждения на лингвистическую тему 1. Тезис (формулируем позицию автора и выражаем
отношение к ней).
 2. Аргументация:
  а) аргумент-пример №1;
  б) аргумент-пример №2.
 3. Вывод.

Слайд 21

Помните!

Каждую часть начинаем с красной строки. То есть в вашем сочинении должно

Помните! Каждую часть начинаем с красной строки. То есть в вашем сочинении
быть минимум 3 абзаца.
А лучше 4, т.к. 2-ую часть можно разбить на 2 абзаца в соответствии с количеством аргументов-примеров.
! За отсутствие абзацев снимают баллы.
Имя файла: Как-писать-сочинение-рассуждение-на-лингвистическую-тему.pptx
Количество просмотров: 20
Количество скачиваний: 0