Слайд 2Цели:
Повторение сложных случаев постановки ударения.
Повторение словарных слов.
Повторение пунктуационных правил.
Совершенствование навыков анализа
![Цели: Повторение сложных случаев постановки ударения. Повторение словарных слов. Повторение пунктуационных правил. Совершенствование навыков анализа текста.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1163432/slide-1.jpg)
текста.
Слайд 3Орфоэпическая разминка
1 пара – с ударением на первом слоге;
2 пара – с
![Орфоэпическая разминка 1 пара – с ударением на первом слоге; 2 пара](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1163432/slide-2.jpg)
ударением на втором слоге;
3 пара – с ударением на третьем слоге;
4 пара – с ударением на четвёртом слоге.
Слайд 4Ответы:
1п – знАмение, мАркетинг, Иконопись, тУфля, бАрмен
2п. – упрОчение, танцОвщица, столЯр,
![Ответы: 1п – знАмение, мАркетинг, Иконопись, тУфля, бАрмен 2п. – упрОчение, танцОвщица,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1163432/slide-3.jpg)
изЫск, мытАрство
3п. – обеспЕчение, договОр, исповЕдание, каталОг, жалюзИ
4п. – сосредотОчение, газопровОд, христианИн, синонимИя, разновремЕность.
Слайд 5Орфографическая разминка
АККОМПАН..МЕНТ, Б..ФСТРОГАНОВ, ДЕЛ..КАТЕС, Д..ЛЕТАНТ, ДИСКР..МИНАЦИЯ, Н..ГИЛИЗМ, ПЕРИФ..РИЯ, ПР..ТЕНДЕНТ, ПР..ВИЛЕГИЯ, ПР..ЗИДЕНТ, ИЖД..ВЕНИЕ,
![Орфографическая разминка АККОМПАН..МЕНТ, Б..ФСТРОГАНОВ, ДЕЛ..КАТЕС, Д..ЛЕТАНТ, ДИСКР..МИНАЦИЯ, Н..ГИЛИЗМ, ПЕРИФ..РИЯ, ПР..ТЕНДЕНТ, ПР..ВИЛЕГИЯ, ПР..ЗИДЕНТ,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1163432/slide-4.jpg)
ИНТ..ЛЛИГЕНЦИЯ, Г..НЕАЛОГИЯ, МАН..ПУЛЯЦИЯ, ЭКСП..Р..МЕНТ.
Слайд 6Ответы:
1в. – аккомпанЕмент, бЕфстроганов, перифЕрия, прЕтендент, прЕзидент, интЕллигенция, гЕнеалогия, экспЕримент.
2в. –
делИкатес,
![Ответы: 1в. – аккомпанЕмент, бЕфстроганов, перифЕрия, прЕтендент, прЕзидент, интЕллигенция, гЕнеалогия, экспЕримент. 2в.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1163432/slide-5.jpg)
дИлетант, дискрИминация, нИгилизм, прИвилегия, иждИвение, манИпуляция, эксперИмент.
Слайд 7Паронимы -
Паронимы (от пара... и греч. ónyma — имя, название, слово),
![Паронимы - Паронимы (от пара... и греч. ónyma — имя, название, слово),](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1163432/slide-6.jpg)
слова, близкие друг другу по звучанию, частичное совпадение внешней формы которых является случайным, то есть не обусловлено ни семантикой, ни словообразовательными процессами
Слайд 8Паронимы:
ГУМАНИСТИЧЕСКИЙ
ГУМАНИТАРНЫЙ
ГУМАННЫЙ
![Паронимы: ГУМАНИСТИЧЕСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ ГУМАННЫЙ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1163432/slide-7.jpg)
Слайд 9
Пунктуационный разбор
Не должно быть слепых к красоте, глухих к слову и настоящей
![Пунктуационный разбор Не должно быть слепых к красоте, глухих к слову и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1163432/slide-8.jpg)
музыке, чёрствых к добру, беспамятных к прошлому, а для этого нужны знания, нужна интеллектуальность, дающаяся гуманитарными науками. ( По Д.С. Лихачеву)
Слайд 10Проблемы высказывания:
Проблема необходимости миру интеллигентных людей.
Проблема взаимосвязи интеллигентности и интеллектуальности.
Автор считает,
![Проблемы высказывания: Проблема необходимости миру интеллигентных людей. Проблема взаимосвязи интеллигентности и интеллектуальности.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1163432/slide-9.jpg)
что интеллигентность невозможна без интеллектуальности.
Слайд 11Домашнее задание:
поразмышляйте над одной из данных проблем, сформулируйте свою точку зрения, аргументируйте
![Домашнее задание: поразмышляйте над одной из данных проблем, сформулируйте свою точку зрения, аргументируйте её. Выполнить тест.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1163432/slide-10.jpg)
её.
Выполнить тест.