Содержание
- 2. Научно-методические основы методики пунктуации Научно-методические основы методики пунктуации были заложены еще в 19 веке в трудах
- 3. Г.Г. Граник, М.Л. Микулинская, С.С. Славина, И.Ф.Тихонова и др. рассматривают психологические объяснения причин пунктуационных ошибок. Л.Т.Григорян,
- 4. Пунктуация в школе Пунктуация изучается в начальных и 5-9 классах. Элементарные сведения по пунктуации даются в
- 5. Три подхода к пунктуации Грамматический (синтаксический) Логический (или смысловой) Интонационный Представители «грамматического» подхода считают, что пунктуация
- 6. Представители «логической» точки зрения считают, что пунктуация построена в основном на смысловом принципе и обслуживает не
- 7. Представители интонационной точки зрения считают, что пунктуация основывается на интонации, что все знаки препинания могут быть
- 8. Знаки препинания (указывают ли они на синтакси-ческое членение речи, или на опредёленный характер интонации, или одновременно
- 9. Современная пунктуация строится не на одном каком-либо принципе, а на ряде принципов – грамматическом, смысловом и
- 10. Соотношение количества ошибок орфографических и пунктуационных в письменных работах классов с 5-го класса заметно меняется: быстро
- 11. Причины орфографией занимаются дольше и больше, чем пунктуацией; усвоение пунктуации требует сравнительно высокого уровня общего развития
- 12. Пунктуацию нельзя изучить лишь путём запоминания известной суммы правил. Расстановка знаков препинания зависит часто от характера
- 13. Упражнения Выбор приемов работы и упражнений по пунктуации должен определяться разнохарактерностью тех трёх принципов, на которых
- 14. 1) упражнения по пунктуации в связи с составлением отдельных предложений: - составление предложений по схемам; -
- 15. 2) упражнения по пунктуации в связи составлением текстов: - диктант с элементами изложения; - свободный диктант;
- 16. Пунктуационный разбор Пунктуационный разбор не может проводиться вне связи с разбором синтаксическим. Виды пунктуационногго разбора: Разбор,
- 17. Расстановка знаков препинания в текстах, напечатанных без них. Тексты для таких упражнений могут быть напечатаны вообще
- 18. Упражнения на замену одной конструкции другой (например, предложения с причастным оборотом предложениями с определительным придаточным предложением)
- 19. Способы активизации учебной деятельности учащихся при изучении пунктуации: - развитие мотивации: приобщение учащихся к этическим нормам
- 21. Скачать презентацию