Слайд 3С приведёнными ниже словами составьте словосочетание.
ЗапЕвать – запИвать,
привЕдение – привИдение,
![С приведёнными ниже словами составьте словосочетание. ЗапЕвать – запИвать, привЕдение – привИдение,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/867164/slide-2.jpg)
умАлять – умОлять,
сЕдеть – сИдеть,
освЯщение – освЕщение.
Слайд 4В1.ВЫПИШИТЕ ИЗ ДАННОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ
Глупость одной минуты разрушает труд мудрости,
![В1.ВЫПИШИТЕ ИЗ ДАННОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ Глупость одной минуты разрушает труд мудрости, потребовавшей три часа.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/867164/slide-3.jpg)
потребовавшей три часа.
Слайд 5Прочитайте текст и выполните задания В1 – В4 и С1.
(1)В драме
![Прочитайте текст и выполните задания В1 – В4 и С1. (1)В драме](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/867164/slide-4.jpg)
«Борис Годунов» Пушкин обращается к исторической теме, показывает царя и патриарха, дворянство и народ. (2)Царь Борис – умный и дальновидный властитель, который оттеснил более родовитых бояр и захватил престол. (3)Так Борис показал путь к престолу другим политическим честолюбцам. (4)Если один человек темного происхождения стал царём, то почему не может этого сделать другой, хотя бы и простой чернец. (5)Такие мысли не могут не возникнуть.
Слайд 6В1. Напишите номер предложения, в котором сказуемое выражено именем существительным.
В2. Из предложения(2)
![В1. Напишите номер предложения, в котором сказуемое выражено именем существительным. В2. Из](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/867164/slide-5.jpg)
выпишите прилагательное в составной форме сравнительной степени.
В3. Из предложения(3) выпишите слово (слова), образованное (образованные) сложением.
В4. Из предложения(4) выпишите слово, употреблённое в переносном значении.