Содержание
- 2. - овладение практическими навыками определения роли наречий в художественном и публицистическом текстах, - создание условий для
- 3. - признаки наречия, - разряды наречий. Знать:
- 4. - находить наречия в тексте, - определять роль наречий в тексте. Уметь:
- 5. Сильный, переливчатый, звонкий крик раздался внезапно над нами и тотчас повторился уже немного впереди .Крупные, красивые
- 6. __________ ночью пошёл дождь. Он ________ стучал в окна, __________ шумел в густой листве деревьев, __________
- 7. Поздно ночью пошёл дождь. Он деловито стучал в окна, весело шумел в густой листве деревьев, звонко
- 8. 1. На солнце тепло, а возле матери хорошо. 2. Яблоко от яблони недалеко падает. 3. Завистливое
- 9. Русский язык необыкновенно богат наречиями, которые делают нашу речь точной, образной, выразительной. Наречие – особенная часть
- 11. Скачать презентацию








Приставки -пре- и -при-. Занимательный материал к уроку русского языка
Чтение
Правила написания резюме. Тема 2.3
Задание 8. Синтаксические нормы. Теория
Тема урока Составление текста «Ёж» по опорным словам с творческим дополнением
Заимствованные слова в современной речи
Кружок по копирайтингу. Стили современного русского языка
Секреты орфографии Автор: Михайлина Екатерина 8 класс
Речь делового человека
33 родных сестрицы
Рисуем словесные этюды
Синтаксические нормы русского языка
Презентация на тему Праздник Букваря
Прямая речь. Синтаксис
Предлоги
Придаточное изъяснительное. Структура. Смысловые особенности. Употребление в речи
Сочинение – описание по картине И.Э. Грабаря Февральская лазурь
Хочу все знать
Предложения с однородными членами
Образовательная программа внеурочной деятельности курса Русская орфография
Правописание - тся – ться в глаголах (3 класс)
Презентация на тему Тест: Служебные части речи
Лексика. Слово и его значение
Вводные слова и предложения. Тест. 8 класс
Правописание безударных гласных в корне слова
Подготовка к сочинению-рассуждению в формате ОГЭ
Повторение изученного об имени существительном
Реализация ФГОС на уроках русского языка и литературы