Неполное предложение

Ход урока
(урок изучения нового материала)
Цель урока:
Дать понятие о
неполном предложении;
разграничении неполных и односоставных предложений;
Сфере использования неполных предложений;
Пунктуационном оформлении неполных предложений

Учебные задачи
Формирование умения аналитического подхода к материалу на уроке русского языка
Формирование умения внятно и логично формулировать и оформлять свои мысли
Развивать и совершенствовать умение работать с художественным поэтическим текстом

Использование ОЭР
Конспекты урока на электронных носителях
Опорные материалы (слайд-шоу) с использованием интерактивной доски
Аудиокнига с текстами басен И.Крылова в исполнении актеров Гостелерадио
CD «Толковый словарь живого великорусского языка» В.И. Даля
Официальный сайт музея Кунсткамера
www.kunstcamera.ru

Ход урока
Чтение по ролям фрагмента басни И. Крылова «Любопытный»
Аналитическая беседа по содержанию текста
Запись и синтаксический разбор
Работа по теории неполных предложений
Употребление неполных конструкций в сложных предложениях
Употребление неполных предложений в речи
Лексическая работа с художественными текстами:
Историческая рубрика: история знака тире
Работа в группах: читаем, обсуждаем, отвечаем
8. Закрепление нового материала

«Любопытный»
«Приятель, дорогой, здорово! Где ты был?» -
«В Кунсткамере, мой друг! Часа там три ходил;» - …
… «А видел ли слона? Каков собой на взгляд!
Я, чай, подумал ты, что гору встретил?» -
«Да разве там он?» - «Там». - «Ну, братец, виноват;
Слона-то я и не приметил».

Памятник И.А. Крылову в Летнем саду

Кунсткамера

НЕПОЛНЫМИ
называют предложения, в которых пропущен какой-либо член предложения, легко восстанавливаемый из контекста