От анализа параграфа к моделированию урока

Содержание

Слайд 2

АНАЛИЗ ПАРАГРАФА ПО ВИДАМ ЗНАНИЙ

Понятие старославянизмы в рамках базовой подготовки
Определение формулируется на

АНАЛИЗ ПАРАГРАФА ПО ВИДАМ ЗНАНИЙ Понятие старославянизмы в рамках базовой подготовки Определение
основе учебно-научного текста
Способ действия представлен как справочный материал
Языковые факты в параграфе есть

Слайд 3

1 БЛОК МАТЕРИАЛА - ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ

Старославянизмы
Заимствованная лексика
Исконно русская лексика
Лексика русского языка по происхождению
Лексика

1 БЛОК МАТЕРИАЛА - ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ Старославянизмы Заимствованная лексика Исконно русская лексика Лексика
русского языка по происхождению
Исконно русская лексика Заимствованная лексика
Старославянизмы

Слайд 4

2 БЛОК МАТЕРИАЛА - ПРАКТИЧЕСКИЙ

Способ действия как справочный материал:
фонетические и морфологические

2 БЛОК МАТЕРИАЛА - ПРАКТИЧЕСКИЙ Способ действия как справочный материал: фонетические и
приметы старославянизмов
Формируемые умения :
учебно-языковые
опознавательные
классификационные

Слайд 5

3 БЛОК МАТЕРИАЛА - РЕЧЕВОЙ

Употребление старославянизмов в речи:
докоммуникативные речевые упражнения
коммуникативные речевые упражнения

3 БЛОК МАТЕРИАЛА - РЕЧЕВОЙ Употребление старославянизмов в речи: докоммуникативные речевые упражнения коммуникативные речевые упражнения

Слайд 6

ТРАДИЦИОННАЯ МОДЕЛЬ УРОКА

1. Целеполагание: сформулируйте перед собой учебную задачу.
2.Мотивационно-побуждающий этап.
3.Теория (1 блок

ТРАДИЦИОННАЯ МОДЕЛЬ УРОКА 1. Целеполагание: сформулируйте перед собой учебную задачу. 2.Мотивационно-побуждающий этап.
нового материала).
4.Тренинг (2 блок нового материала).
5.Речевой фрагмент урока (3 блок нового материала).
6.Подведение итогов урока: составление кластера.
7.Рефлексия.
8.Домашнее задание.

Слайд 7

УРОК - КОММУНИКАЦИЯ

1) Группа учеников изучает объект и создаёт в результате

УРОК - КОММУНИКАЦИЯ 1) Группа учеников изучает объект и создаёт в результате
свой образовательный продукт.
2) Презентация образовательного продукта: каждая группа представляет результаты самостоятельного изучения блока нового материала
3) Самостоятельная работа: составление кластера по теме, практическая работа по закрепление учебных действий с новым материалом.
Вариант: игра, которую проводят ученики по результатам самостоятельной работы .
4) Рефлексия процесса.

Слайд 8

Новые технологии на уроке «Русский родной язык»

Технология тест-драйв – «обучение на своих

Новые технологии на уроке «Русский родной язык» Технология тест-драйв – «обучение на
ошибках», игровая
Ведение словарика «Трудности русского языка»:
регулярные анкеты по нормам языка,
распределение ролей: организатор, участник,
проведение исследования по освоению норм в классе,
самоотслеживание результатов.