Основные способы словообразования

гриб
грибок
грибной
грибочек
грибник
грибковый

Урок 1. Как образуются слова в языке?

гриб
грибной
грибочек
грибник
грибковый

ОК
ГРИБ
ГРИБ
Суффиксальный способ
Словообразовательная модель:
ГРИБ
ОК
ГРИБ
Словообразовательный разбор:
ОК
+
основа производящего слова

МУДРЫЙ
Приставочный способ
Словообразовательная модель:
Словообразовательный разбор:
ЫЙ
МУДР
ЫЙ
МУДР
ПРЕ
ПРЕМУДРЫЙ
ПРЕ
+
прилагательное

Суффиксальный способ:
+
основа производящего слова
Приставочный способ:
+
производящее слово

ЖЕЛТИЗНА
НЕДРУГ
ГАЗЕТНЫЙ
ИЗНА
ЖЕЛТ
ЖЁЛТЫЙ
ДРУГ
НЕДРУГ
НЫЙ
ГАЗЕТ
ГАЗЕТА
(суффиксальн.)
(приставочн.)
(суффиксальн.)

Н
ИНТЕРЕС
ЫЙ
НЕ
ОВ
ИСК
ЫЙ
ПО
СК
МОР
ИЙ
ЗА

СК
МОР
ИЙ
ЗА
Приставочно-суффиксальный способ
Словообразовательная модель:
ЗА
+
основа производящего слова
СК
ИЙ

1.Поиск производящего слова
2.Выделение словообразовательной морфемы
3. Определение способа словообразования
1. Объясните значение анализируемого слова, ответьте на вопрос: «Почему так называют?»
2. Производящее слово должно быть ближе всего к разбираемому по морфемному составу.
3. Если производящих слов два и более, то слово образовано способом сложения.
Алгоритм словообразовательного разбора
Комментарии
1. Выделите словообразовательную (-ые)
морфему(-ы), сравнив составы производящего и
производного слов.
2. Помните, что слова должны различаться
«минимальным » числом морфем.
В зависимости от характера
словообразовательной морфемы определите способ
словообразования: суффиксальный,
приставочный, приставочно-суффиксальный или
бессуффиксный.
2. Составьте словообразовательную модель.

белый

белый
беловатый
белить
беловатенький
побелить
побелка
белизна
белила (сущ.)
отбелить
белёный

Урок 2. Словообразовательные гнёзда и
цепочки

цена
ценник
бесценный
ценность
ценитель
оценка
ценный
?
ценить
?
оценить
?
обесценить
уценить

ЦЕНИТЬ
ЦЕНИТЬ
У
ОБЕС
Словообразовательная модель:
У
+
производящего слово: глагол
Словообразовательная модель:
ОБЕС
+
производящего слово: глагол

друг
подруга
подружка
друг
подруга
подруга
подружка

новый
новость
обновить
новатор
возобновить
новаторский
новинка
Задание. Расположите однокоренные слова с учетом последовательности образования их друг от друга.
Вы допустили
ош.

дом
трава
дерево
зелень
бег

БЕГ
БЕГАТЬ
Бессуффиксный способ
Словообразовательная модель:
БЕГ
А
БЕГ
Словообразовательный разбор:
А
-
основа производящего слова
ТЬ

Урок 3. Бессуффиксный способ
словообразования

сверло
ход
ширь
шаг
хрип
жало
игра
сверлить
ходить
широкий
шагать
хрипеть
жалить
играть

Задание. Определите способ образования слова
Учительница
приставочный
суффиксальный
приставочно-суффиксальный
бессуффиксный

Бесшумный
приставочный
суффиксальный
приставочно-суффиксальный
бессуффиксный
Задание. Определите способ образования слова

Заинтересованность
приставочный
суффиксальный
приставочно-суффиксальный
бессуффиксный
Задание. Определите способ образования слова

Прибежать
приставочный
суффиксальный
приставочно-суффиксальный
бессуффиксный
Задание. Определите способ образования слова

Заплыв
приставочный
суффиксальный
приставочно-суффиксальный
бессуффиксный
Задание. Определите способ образования слова

Вы ответили правильно на
вопросов из 5
Вернуться

Урок 4. Основные способы словообразования (закрепление изученного)

Ель выросла на самой кромке большущего оврага…
Жить ёлке было трудно, ведь овраг – всегда враг: обсыпался и свалил дерево. Вот почему ещё в детстве она изо всех сил надёжно укрепилась в земле корнями. Не гналась за высоким ростом, за прямотой ствола. А выросла ёлка и положила свои нижние лапушки прямо на землю – пусть и они помогают держаться. Лапушек три, все широкие, крепкие…
Лапушки зелены и добры. Это они в своей границе пропустили земляничник, и над ними жаринками горели ягоды. Это они пропустили и оберегали белый гриб… Для меня.
Ёлка с лапушками на земле не пропадёт и на кромке оврага. Я в этом уверен.
лапа
лапушки
большой
большущего
жар
жаринки
(суффиксальн.)
(суффиксальн.)
(суффиксальн.)

Золотой дождь.
Шумит в лесу золотой дождь. Всё лето листочки подставляли солнцу свои ладошки, щёчки, спинки. Они пропитались солнцем и стали золотистыми.
Летят, скачут, плывут листья. Позолотили они дорожки и тропинки. Елочки листочками украсились. Грибы под листиками спрятались.
Пришла осень. Зашумел в лесу золотой дождь. Полетели листочки иволгами по ветру. Запрыгали они белками по сучкам. Понеслись куницами по земле. Весело кружит ветер лесное золото.

Сыплется осенний нудный дождь. До листика вымокли кусты и деревья. Тихо в лесу.
Выпишите имя существительное, образованное суффиксальным способом (писать строчными буквами, сохраняя форму слова, каждую букву в отдельном поле).
Выпишите имя прилагательное, образованное суффиксальным способом.
Выпишите слово, образованное приставочным способом.

Урок 5. Образование слов сложением.