Особенности употребления слов в переносном значении речи

Прямое и переносное значение слов

Суть переносного значения
Переносное значение переходит на другой предмет, другое явление или процесс по общим точкам соприкосновения в значении

шляпка девочки шляпка гриба
Переносное значение
по форме

Переносное значение
по функции
крыло птицы крыло самолёта

Тропы как средство украшения художественного изображения и речи
Тропы – это обороты, в которых слово или выражение употреблено в переносном значении.
Тропы позволяют не просто передать информацию, а показать свое отношение к ней,
сделать слова эмоциональнее,
навести на неожиданные мысли, создать яркий и запоминающийся образ

Основные виды тропов

Эпитет
Эпитет - это художественное, образное определение, цель которого подчеркнуть соседние с ним слова, придать им эмоциональную окраску, усиливать их смысл, подчеркивать образность.
Красный фломастер
Красный восход
В обоих случаях речь идет о цвете. Но
в первом – это просто констатация факта,
во втором – более ярко передается красота момента восхода солнца.
В качестве эпитетов могут выступать не только прилагательные,
но и другие части речи.
Например, наречия:
Трава весело цвела. (И. Тургенев)
Существительные, пример:
Как бы Волга-матушка до вспять побежала. (Л. Толстой)

Метафора
Метафора - это перенос названия с одного предмета или явления действительности на другой на основе их сходства.
Метафора позволяет в краткой форме создать ёмкий образ.
Чтобы появилась метафора, следует найти точки соприкосновения двух и более предметов или явлений в чем-то, например:
1.Золотые монеты 2. Золотые волосы 3. Золотые руки
Метафора по цветовой близости:
1. предмет из золота 2. волосы с блестяще-желтым отливом
3. умение делать что-то очень хорошо.
Примеры метафор в литературе:
Выткался на озере алый цвет зари… (С. Есенин). Мы понимаем, что никакой цвет не может «выткаться», здесь это синоним слова «отразился».
«В лесу родилась елочка, в лесу она росла». Мы знаем, что елочка не может «родиться», так как деревья произрастают из семян.

Гипербола
Гипербола – это образное выражение, состоящее в чрезмерном преувеличении каких-либо качеств или свойств, явлений, процессов с целью создания яркого и впечатляющего образа
реки крови;
вечно опаздываете;
сто лет не виделись;
напугать до смерти;
сто раз говорила;
миллион извинений;
море поспевшей пшеницы;
целую вечность жду;
весь день простояла;
дом за тысячу километров;
.
Примеры гиперболы:
В художественной литературе писатели применяют гиперболу с целью усиления выразительности, создания образной характеристики героя, яркого и индивидуального представления о нём, например:
И сосна до звезд достаёт. (О. Мандельштам)
Во сне дворник сделался тяжелым, как комод. (И. Ильф и Е. Петров)
Миллион терзаний (А.С. Грибоедов «Горе от ума»).

Литота
Литота преуменьшает какие-либо качества, свойства описываемого предмета или явления.
силы как у комара;
рукой подать;
капля в море;
Маковой росинки во рту не было.
Примеры:

Сравнение
Сравнение - это сопоставление одного предмета или явления с другим, придающее описанию особую образность, наглядность, изобразительность.

Олицетворение
Олицетворение - это приписывание свойств и признаков одушевленных предметов неодушевленным.
Чтобы правильно употребить олицетворение, нужно найти глагол, который обладает качеством одушевлённости.
Например:
Широкоплечие весы передёргивали железными плечами (Л. Кассиль).
В данном предложении весы (неодушевлённое существительное) передёргивали плечами (то есть двигали плечами, а это действие свойственно человеку).
Волга дышала стылым и неуютным ветром (Л. Кассиль).
Здесь Волга (неодушевлённое существительное) дышала (действие, свойственное живому существу).
Нельзя считать олицетворением, если одушевлённому приписываются качества неодушевлённого.
Пример:«Мой друг прямо горит на работе»
Глагол «горит» употреблён в переносном значении, но олицетворением не является.

Вывод
Использование слов в переносном значении придаёт речи выразительность, образность. Углубление знаний и повышение мотивации к применению слов в переносном значении, способствует развитию образного мышления учащихся, дает хороший материал для обогащения родной речи и для развития наблюдательности при работе над художественным текстом.