Содержание
- 2. Выделите основу и окончание в следующих словах. Басенки, засветло, красота, брюки, увлекались, по-осеннему, призываю, настольный, жалко,
- 3. Работа с понятиями Морфемика – это… Морфемы – это… Словообразование – это…
- 4. Работа с понятиями Морфемика – это раздел науки о языке, в котором изучается состав (строение) слова.
- 5. Формулируем цель урока Повторение разделов «Морфемика» и «Словообразование» для понимания их значимости.
- 6. Распределите записанные ниже слова по графам таблицы в соответствии со способом словообразования. прибрежный, законодатель, манник, зайчишка,
- 7. Образуйте от слов море, суша, осина новые слова приставочно-суффиксальным и суффиксальным способами.
- 8. Орфография. Морфемика. Словообразование – (29)Мало что раньше! (30)Тогда народу совсем не было, а теперь от него
- 9. Орфография. Морфемика. Словообразование (1)У Юры Хлопотова была самая большая и интересная коллекция марок в классе. (2)Из-за
- 10. Вставьте пропущенные буквы в корни с чередованием. Объясните выбор гласной графически. (Выписать только слова с чередованием
- 11. Проверь себя! преобразователь пришкольный преуспевать прилунение прекрасный прервать приостановить преодолеть привыкать приподнять
- 12. Задание 4: 1. Человек, занимающийся разведением пчёл. 2. Ручной труд (вязание, вышивание) 3. Судно, работающее на
- 14. Жители 1) Морфемный разбор: 1. жи-тел-и (имя существительное). 2. Окончание – -и. Оно выражает значения мн.ч.,
- 15. Дополнительное задание От следующих названий городов и местностей образуйте нарицательные существительные со значением «житель данного города»
- 17. Скачать презентацию