Подготовка к сочинению-рассуждению в формате ОГЭ

Структура сочинения-рассуждения
Первый абзац: что такое смелость?
Комментарий. (Актуальность проблемы).
Второй абзац: два аргумента. Один из приведённого текста, второй из жизни.(Художественной литературы, кинематографа, СМИ).
Третий абзац: вывод.

ШАГ 1. ВСТУПЛЕНИЕ.
Формулируем ТЕЗИС. Даём определение понятию и комментируем его.
Выстраивайте своё определение по следующей СХЕМЕ: а) назвать понятие (смелость),
б) назвать более широкое понятие (например, проявление),
в) указать отличительный признак (например, проявление чего...); Объясняя смысл слова смелость, избегайте такой формулировки: смелость - это когда ...

Сформулировать определение также можно с помощью подбора синонимов. смелость- это отвага, решимость, мужество, храбрость.

Что такое …? Дадим определение этому понятию.
Что такое…? Немногие задумывается над этим сегодня. Я считаю, что…
… – это понятие, знакомое каждому человеку. Но мало кто задумывается о значении этого слова. Так что же такое …?
ВО ВСТУПЛЕНИИ ПРИ ФОРМУЛИРОВКЕ ТЕЗИСА ИСПОЛЬЗУЙТЕ СЛЕДУЮЩИЕ РЕЧЕВЫЕ КЛИШЕ:

Комментарий тезиса
Что входит в комментарий?
Данное определение нужно прокомментировать, т. е. дать объяснение, пояснительные замечания.
Смысл комментария заключается в том, чтобы показать важность, актуальность, жизненность, нравственную состоятельность этического понятия.
Кому и в каких ситуациях приходится сталкиваться с подобной проблемой?

Комментарий – это «мостик» от тезиса к аргументам.
Считаю, что это качество личности важно не только на войне, но и в мирной жизни, когда мы сталкиваемся с любыми трудностями, проблемами, требующими от нас проявления храбрости.
Данное качество позволяет человеку не бояться трудностей и помогает бороться со страхами в опасных ситуациях.
Смелость не всегда проявляется в больших свершениях, она видна и в малых поступка

ШАГ 2. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ.
Приводим ПЕРВЫЙ АРГУМЕНТ ИЗ ПРОЧИТАННОГО ТЕКСТА, подтверждающий наши рассуждения. Переход к рассуждению.
Связать вступление с основной частью можно с помощью таких речевых клише:
Чтобы подтвердить сказанное, обратимся к тексту(автор).
В тексте ФИО можно найти пример, подтверждающий правильность моего определения (мысли или тезиса).

Проиллюстрировать это понятие можно на примере текста (автор).
Обратимся к тексту, в котором говорится о ....
Свое мнение я могу подтвердить примером из текста(автор).

ШАГ 3. Приводим ВТОРОЙ АРГУМЕНТ ИЗ ВАШЕГО ЖИЗНЕННОГО ОПЫТА (художественной литературы, кинематографа, СМИ).
Речевые клише для введения ВТОРОГО АРГУМЕНТА:
Примеры … можно встретить и в жизни.
( в художественной литературе, кинематографе, СМИ).
Наблюдая за окружающими людьми, я не раз замечал(а), что
В жизни мы часто сталкиваемся с ... (наблюдаем ...)
В жизни я не раз оказывался(лась) свидетелем того, как....

ШАГ 4. Формулируем ВЫВОД.
Речевые клише:
Таким образом,…
Итак,…
В заключение…
В результате рассуждения мы приходим к выводу о том, что....
Эти примеры стали убедительным доказательством моего определения.
Подводя итог своим размышлениям, могу (хочу) сказать..

Задание 9.3
Критерии оценивания