Слайд 2Орфоэпический диктант
Расставить ударения в словах:
Туфля, квартал, генезис, иконопись , банты, камбала, истерия,
![Орфоэпический диктант Расставить ударения в словах: Туфля, квартал, генезис, иконопись , банты,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1103997/slide-1.jpg)
красивее, нефтепровод, кровоточить, исчерна-синий, намерение, облегчить, торты
Слайд 3Проверим
ТУфля, квартАл, гЕнезис, Иконопись , бАнты, кАмбала, истерИя, красИвее, нефтепровОд, кровоточИть, Исчерна-сИний,
![Проверим ТУфля, квартАл, гЕнезис, Иконопись , бАнты, кАмбала, истерИя, красИвее, нефтепровОд, кровоточИть,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1103997/slide-2.jpg)
намЕрение, облегчИть, тОрты
.
Слайд 4Лексическая работа
Подберите существительные, которые могут сочетаться с данными паронимами:
Театральный (вечер, критик),
театрализованный(ая) (праздник,
![Лексическая работа Подберите существительные, которые могут сочетаться с данными паронимами: Театральный (вечер,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1103997/slide-3.jpg)
рецензия).
Доверительный(ая) (просьба, человек),
доверчивый(ая) (просьба, малыш)
Надеть (ребёнка, туфли),
Одеть (манекен, пальто)
Слайд 5Творческий диктант
(работа в парах)
Определите тип связи в словосочетании, замените словосочетание синонимичным с
![Творческий диктант (работа в парах) Определите тип связи в словосочетании, замените словосочетание](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1103997/slide-4.jpg)
другим типом связи:
Шляпа из соломки( ) –(согл)
Холм из песка( ) –(согл)
Бульон из курицы( ) –(согл)
Чугунная решетка( )–(упр)
Парчовая накидка( ) –(упр)
Бессмысленная речь( ) –(упр)
Слушать не улыбаясь( ) –(упр)
Говорить без перерыва( ) - (прим)
Слайд 6Проверим
Соломенная шляпа
Песчаный холм
Куриный бульон
Решетка из чугуна
Накидка из парчи
Речь без смысла
Слушать без улыбки
Беспрерывно
![Проверим Соломенная шляпа Песчаный холм Куриный бульон Решетка из чугуна Накидка из](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1103997/slide-5.jpg)
(непрерывно) говорить
Слайд 7Индивидуальная работа по карточкам (5 минут)
На файле урока найдите карточку, соответствующую вашим
![Индивидуальная работа по карточкам (5 минут) На файле урока найдите карточку, соответствующую](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1103997/slide-6.jpg)
ошибкам в диагностической работе, варианты сидящих за одной партой не должны совпадать.
Слайд 8Синтаксическая пятиминутка
Списать предложение, расставляя знаки препинания, подчеркнуть грамматические основы, выделить союзы, начертить
![Синтаксическая пятиминутка Списать предложение, расставляя знаки препинания, подчеркнуть грамматические основы, выделить союзы,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1103997/slide-7.jpg)
схему:
Я вошел в деревя___ую избу прикрыв за собою плохо сколоче___ую дверь и как только поднял глаза сразу же увидел на небеле__ой стене великолеп__ую картину.
Слайд 9Проверим
Я вошел в деревяННую избу, прикрыв за собою плохо сколочеННую дверь,
![Проверим Я вошел в деревяННую избу, прикрыв за собою плохо сколочеННую дверь,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1103997/slide-8.jpg)
и, как только поднял глаза, сразу же увидел на небелеНой стене великолепНую картину.
[- =, /_._./, и, (как только )= ].
Слайд 10Обобщение.
Тест
1.Укажите, какое средство выразительности
использовано в предложении:
Там стонет человек от рабства и цепей.
1)сравнение,
![Обобщение. Тест 1.Укажите, какое средство выразительности использовано в предложении: Там стонет человек](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1103997/slide-9.jpg)
2)метафора, 3)перифраза, 4)синекдоха.
2.Укажите предложение, в котором средством выразительности является градация:
1)Деревья-великаны были покрыты массой гнёзд.
2)Исцарапанный и исколотый я остановился передохнуть.
3)Девочка улыбнулась, потом хихикнула, а вскоре, не удержавшись, расхахаталась
Слайд 11Тест (продолжение)
3.Все слова в строчке пишутся с НЕ слитно:
1)(не)доучка, (не)лепость, (не)взирая,
![Тест (продолжение) 3.Все слова в строчке пишутся с НЕ слитно: 1)(не)доучка, (не)лепость,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1103997/slide-10.jpg)
(не)годовал;
2)(не)вежа, (не)говорить, (не)правда, (не)доумевая:
3)(не)был, (не)брежность, (не)мог, (не)выполненный.
4.Укажите, чем осложнено предложение:
Я шел пешком и пораженный прелестью природы поминутно останавливался надеясь запомнить ее.
1)Однородными членами,
2) Обособленными определениями и обстоятельствами;
3)Обособленными определениями и однородными членами;
4)Однородными членами , обособленными определениями и обстоятельствами
Слайд 12Тест (продолжение)
5. На месте каких цифр в предложении должны стоять запятые?
Напуганный дурными
![Тест (продолжение) 5. На месте каких цифр в предложении должны стоять запятые?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1103997/slide-11.jpg)
предзнаменованиями(1) наш проводник(2) отказавшись вести нас(3) повернулся(4) и быстро пошел обратно.
6. На месте каких цифр в предложении должны стоять запятые?
Не было (1) кажется (2) в окружающей жизни ни одного явления (3) которое (4) не казалось бы ему(5) заслуживающим пристального внимания.
Слайд 13Домашнее задание
Повторить орфограммы:
Безударные гласные в корне,
Н и НН в прилагательных и причастиях
Слитные,
![Домашнее задание Повторить орфограммы: Безударные гласные в корне, Н и НН в](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1103997/slide-12.jpg)
дефисные и раздельные написания.
Выполнить упр 337