Повторение изученного (2 класс)

Вставь пропущенные буквы. Подбери родственные слова
к глаголам.
З…лень, з…мной, м…ховик, цв…тник, к…р…шок, м…рячка, л…цо, в…лна, в…дица, б…дняк, уг…сать.

Спиши, вставь пропущенные орфограммы.
Июнь – первый летний мес…ц. Светит солнце. П…года т…плая. В с…ду зреют черешни.
Июль- второй летний мес…ц. Солнце греет. Х…р…шо купаться в р…ке, х…дить в поход и ж…ть в л…су в палатке.
Август-третий летний мес…ц. Поспели яблоки, груш… и сливы. В л…су много малины и гр…бов.

Найди имена существительные на картинке. Сделай их морфологический разбор.

Подчеркни знакомые орфограммы, объясни их правописание.
Нет лучшего дружка, чем
родная матушка.
Нет друга – ищи, а нашёл
– береги.

Впиши подходящие по смыслу глаголы. Сделай предложения
распространёнными. Подчеркни грамматическую основу.
Художник ______ картину.
Портниха ______ платье.
Шофёр ______ машину.
Учительница _____ детей.

Напиши под диктовку учителя.
У нас красивая дача. Я часто
помогаю маме. Чищу двор,
тащу к корзине мусор. Старший брат Николай помогает маме поливать огород. В озере мы с папой ловим щук, карасей, плотву.

Зашифруйте слова. Вставьте пропущенные согласные.
ро…ки
гри…ки
телегра…
сугро…
ни…кий
сли…ки
ла…ки ё…
улы…ки
берё…ки
ча…ка
слё…ки
ж-1
ш-2
б-3
п-4
з-5
с-6
в-7
ф-8
138357
413525

С каким настроением вы изучали материал?
а) не интересно вообще,
б) не очень интересно,
в) было интересно.
- Как Вы оцениваете свою деятельность?
а) удовлетворительно,
б) хорошо,
в) отлично.
- С каким настроением Вы уходите с урока?