Правописание слов с глухими и звонкими согласными в корне слова. Урок №59. 3 класс

чашка
кормушка
слёзки
ягодки
зуб
чистка
Вставьте пропущенные согласные, вспомните правило.

Алгоритм проверки парной согласной в
слабой позиции.
1. Читаю слово …
2. Нахожу парный звук …
3. Выделяю корень (если орфограмма в корне – надо проверить)
4. Изменяю слово (подбираю родственное) …
5. Проверяю (сравниваю корень) …
6. Пишу букву…

Найдите и исправьте ошибки в тексте (устно). Письменно выполните разбор №4 (синтаксический), №2 (по составу).
В лес пришла настоящая зима. Лес утанул в снегу. Вот вылиз из сугроба лисной человек в бальшой шабке. На пенке седит ропкий зайчишка. Он малчит и смотрит на белый лес.
По Н. Сладкову
4
2
2

Работа по теме урока
Упр.25 (1 и 2 вариант).

Домашнее задание
Стр.115 Упр.220.

Из букв каждой пары или тройки слов составьте название блюда или название фруктов.
Риф + ель + кадки =
Ель + сад + рак =
Рыба + соки =
Нива + реки =
фрикадельки
сарделька
абрикосы
вареники

Назовите парные по глухости –звонкости согласные звуки. Как проверить парную согласную на конце и в середине слова (правило)?
Оцените свою работу на уроке.