Презентация "Род имен существительных ( урок с использованием интерактивных технологий )" - скачать презентации по Русскому я
Содержание
- 2. праз_ник, ко_еспондент, д_рога, те_аса, тр_пинка, сер_це, х_лодный, звёз_ный, те_итория
- 3. праз_ник ко_еспондент д_рога сер_це те_аса тр_пинка звёз_ный те_итория х_лодный
- 4. праздник сердце звёздный
- 5. праздник ко_еспондент д_рога сердце те_аса тр_пинка звёздный те_итория х_лодный
- 6. корреспондент терраса территория
- 7. праздник корреспондент д_рога сердце терраса тр_пинка звёздный территория х_лодный
- 8. дорога тропинка холодный
- 9. праздник корреспондент дорога сердце терраса тропинка звёздный территория холодный
- 11. Скачать презентацию








Что такое второстепенные члены предложения
Мастер - класс изучение русского языка и литературы в полиэтнической школе. Разноуровневое обучение
Как писать, чтобы вас читали и понимали
Что значит быть воспитанным? Изложение
рус.яз., 6кл., 05.10
Синтаксическая синонимия бессоюзных сложных, сложносочинённых и сложноподчинённых предложений
Типы речи
Мастер – класс для родителей Логопедические игры на кухне
Буквы О и Е после букв шипящих и Ц в корнях, суффиксах и окончаниях
Дефис в наречиях
Способы проверки безударных гласных в корне слова
Правописание отрицательных местоимений
Чередование в корнях раст//ращ//рос
Презентация на тему -Н и -НН в суффиксах прилагательных
Разносклоняемые имена существительные
Тренажер по русскому языку. Гласные в суффиксах, существительных -вк -ик
ГИА-2014 по русскому языку
Коллективное составление рассказа по репродукции картины И. С. Остроухова Золотая осень
Стишки-подсказки для запоминания ударения в словах:
Местоимения, их роль в речи. 1 класс
Виды смысловых отношений между частями СПП
Мастер-класс: Методы постановки проблемы на уроках русского языка по технологии проблемного диалога
Азбуковедение. Город гласных
Формы глагола. Образование действительных причастий настоящего времени
Причастный оборот
Занимательная грамматика. Новые слова
Изучение сложносочиненных предложений при выполнении комплексного анализа текста
Что в шляпе у фокусника? (Дифференциация звуков [с] – [ш] в предложениях у дошкольников с ФФНР)