Принцип практического применения грамматики

С ЧЕГО НАЧАТЬ?
КАКОЙ МАТЕРИАЛ?
КАК УЧИТЬ?
…?

ПРИНЦИП
«ПРАКТИЧЕСКОГО
ПРИМЕНЕНИЯ ГРАММАТИКИ»»
ПОИСК СЛОВ-«ПОДСКАЗОК» В ТЕСТЕ ► ПЕРЕВОД
ФОРМИРОВАНИЕ МЕТАУМЕНИЙ
«ВИДЕТЬ СТРУКТУРУ ЯЗЫКА,
НЕ ЗАВИСИМО ОТ ТИПА ЗАДАНИЙ»

ПРИНЦИП
«ПРАКТИЧЕСКОГО ПРИМЕНЕНИЯ ГРАММАТИКИ»
ПОИСК СЛОВ-»ПОДСКАЗОК» В ТЕСТЕ ► ПЕРЕВОД
↓ тест «глазами моих учеников»

СТРУКТУРА ТЕСТА
ЧАСТЬ А – 30 ЗАДАНИЙ Х 1 БАЛЛ
ЧАСТЬ Б – 18 ЗАДАНИЙ Х 2 БАЛЛА

ЗАДАНИЕ ТЕСТА
«ГЛАЗАМИ МОИХ УЧЕНИКОВ»
ВРЕМЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ ≈ 3 МИНУТЫ

АЛГОРИТМ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ
1. ОПРЕДЕЛИТЬ ЧАСТЬ РЕЧИ ДЛЯ «ПРОПУСКА»
2. ПОСМОТРЕТЬ ИСХОДНОЕ СЛОВО
3. ВСПОМНИТЬ НЕОБХОДИМУЮ ПРОИЗВОДНУЮ ЧАСТЬ РЕЧИ
4. ПРОВЕРИТЬ ГРАММАТИЧЕСКУЮ ФОРМУ ПРОИЗВОДНОГО СЛОВА
5. ЗАПИСАТЬ ОТВЕТ

ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ/ УПРАЖНЕНИЙ

УРОЧНАЯ РАБОТА СО СЛОВАМИ

ФОРМИРОВАНИЕ СПИСКОВ СЛОВ:
УЧЕБНЫЕ БЛОКИ СО СЛОВАМИ

УЧЕБНЫЕ БЛОКИ СО СЛОВАМИ
20 блоков слов
280-300
ИТОГО: 5736 слов

ПРИЛОЖЕНИЕ ДЛЯ ЗАПОМИНАНИЯ СЛОВ
СОВМЕСТИМОСТЬ:
бесплатная версия ANKIDROID на
РАБОТА СО СЛОВАМИ

ФОРМИРОВАНИЕ СПИСКОВ СЛОВ:
используемые приложения:
файл:

РАСПРОСТРАНЕНИЕ ИНФОРМАЦИИ
Список слов
Дополнительный материал
Файлы для Anki

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ANKI

РАБОТА УЧИТЕЛЯ СО СЛОВАМИ

ЗАДАНИЕ ТЕСТА
«ГЛАЗАМИ МОИХ УЧЕНИКОВ»
ВРЕМЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ ≈ 1 МИНУТА

АЛГОРИТМ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ
1. ПРОАНАЛИЗИРОВАТЬ ФРАГМЕНТ В СКОБКАХ
2. ЕСЛИ «ГРАММАТИЧЕСКИЙ»:
ВСПОМНИТЬ ПРАВИЛО И ОСОБЕННОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СЛОВ
ВНИМАТЕЛЬНО ПРОВЕРИТЬ КОНТЕКСТ
ЗАПИСАТЬ ОТВЕТ
3. ЕСЛИ «ЛЕКСИЧЕСКИЙ»:
НИКОГДА НЕ ПИСАТЬ СЛОВО «ПО СЛОВАРЮ»
НАЙТИ УСТОЙЧИВОЕ ВЫРАЖЕНИЕ
ВНИМАТЕЛЬНО ПОСМОТРЕТЬ УЖЕ НАПИСАННУЮ ЧАСТЬ
ПРОВЕРИТЬ ГРАММАТИЧЕСКУЮ ФОРМУ ВПИСЫВАЕМОГО СЛОВА
ЗАПИСАТЬ ОТВЕТ

УРОЧНАЯ РАБОТА СО СЛОВАМИ

ЗАДАНИЕ ТЕСТА
«ГЛАЗАМИ МОИХ УЧЕНИКОВ»
ВРЕМЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ ≈ 10 МИНУТ

АЛГОРИТМ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ
1. ВНИМАТЕЛЬНО ПРОАНАЛИЗИРОВАТЬ КАЖДУЮ СТРОЧКУ
2. НАЙТИ «ОЧЕВИДНО РАСПРОСТРАНЕННЫЕ» СЛОВА
3. ВЫПИСАТЬ НАЙДЕННЫЕ СЛОВА
4. ВНИМАТЕЛЬНО ПРОАНАЛИЗИРОВАТЬ ОСТАВШИЕСЯ СТРОКИ
5. НАЙТИ СЛОВА «ЗАЦЕПКИ» ПО ГРАММАТИЧЕСКИМ ПРАВИЛАМ
6. ВЫПИСАТЬ НАЙДЕННЫЕ СЛОВА
7. ПРОВЕРИТЬ ПОВТОРЯЕМОСТЬ НАЙДЕННЫХ СЛОВ
8. ЗАПИСАТЬ ОТВЕТ

ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ/ УПРАЖНЕНИЙ
«типичные» слова:
it, there
so, such
…self
which, who
been и др.формы
as
more
not, no
предлоги

ЗАДАНИЕ ТЕСТА
«ГЛАЗАМИ МОИХ УЧЕНИКОВ»
ВРЕМЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ ≈ 4 МИНУТЫ

АЛГОРИТМ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ
1. ОПРЕДЕЛИТЬ «ОБЩЕЕ ВРЕМЯ» ТЕКСТА/ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
2. «ВЫЧЕРКНУТЬ» НЕ ПОДХОДЯЩИЕ ВАРИАНТЫ
3. НАЙТИ СИГНАЛЬНОЕ СЛОВО
4. «ВЫЧЕРКНУТЬ» НЕ ПОДХОДЯЩИЕ ВАРИАНТЫ
5. ОПРЕДЕЛИТЬ ЗАЛОГ
6. «ВЫЧЕРКНУТЬ» НЕ ПОДХОДЯЩИЕ ВАРИАНТЫ
7. ОПРЕДЕЛИТЬ «ХАРАКТЕР» ДЕЙСТВИЯ В КОНТЕКСТЕ
9. ЗАПИСАТЬ ОТВЕТ
8. «ВЫЧЕРКНУТЬ» НЕ ПОДХОДЯЩИЕ ВАРИАНТЫ

ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ/ УПРАЖНЕНИЙ
введение темы

ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ/ УПРАЖНЕНИЙ
закрепление темы

ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ/ УПРАЖНЕНИЙ
совершенствование темы

ЗАДАНИЕ ТЕСТА
«ГЛАЗАМИ МОИХ УЧЕНИКОВ»
ВРЕМЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ ≈ 2 МИНУТЫ

АЛГОРИТМ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ
1. ПРОАНАЛИЗИРОВАТЬ «ДВА СЛОВА ДО И ДВА СЛОВА ПОСЛЕ ПРОПУСКА»
2. ЕСЛИ УСТОЙЧИВОЕ ВЫРАЖЕНИЕ:
ВСПОМНИТЬ ПРЕДЛОГ
НАЙТИ ПОДХОДЯЩИЙ ВАРИАНТ
ВЫБРАТЬ ОТВЕТ
3. ЕСЛИ УСТОЙЧИВОГО НЕТ:
ОПРЕДЕЛИТЬ ГРУППУ ПРЕДЛОГОВ
«ВЫЧЕРКНУТЬ» НЕ ПОДХОДЯЩИЕ ВАРИАНТЫ
ВЫБРАТЬ ПО ЗНАЧЕНИЕ ИЗ ОСТАВШИХСЯ
4. ЗАПИСАТЬ ОТВЕТ

УРОЧНАЯ РАБОТА СО СЛОВАМИ

ЗАДАНИЕ ТЕСТА
«ГЛАЗАМИ МОИХ УЧЕНИКОВ»
ВРЕМЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ ≈ 1 МИНУТА

АЛГОРИТМ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ
1. ПРОАНАЛИЗИРОВАТЬ «ДВА СЛОВА ДО И ДВА СЛОВА ПОСЛЕ ПРОПУСКА»
2. ЕСЛИ УСТОЙЧИВОЕ ВЫРАЖЕНИЕ:
ВСПОМНИТЬ АРТИКЛЬ
НАЙТИ ПОДХОДЯЩИЙ ВАРИАНТ
ВЫБРАТЬ ОТВЕТ
3. ЕСЛИ УСТОЙЧИВОГО НЕТ:
НАЙТИ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ
ПРОАНАЛИЗИРОВАТЬ ГРАММАТИЧЕСКИЕ ПРИЗНАКИ
ПРОАНАЛИЗИРОВАТЬ «КОНТЕКСТНУЮ СИТУАЦИЮ» ПРЕДЛОЖЕНИЯ
4. ЗАПИСАТЬ ОТВЕТ

ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ/ УПРАЖНЕНИЙ

ЗАДАНИЕ ТЕСТА
«ГЛАЗАМИ МОИХ УЧЕНИКОВ»
ВРЕМЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ ≈ 2 МИНУТЫ

АЛГОРИТМ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ
1. «ПРОСКАНИРОВАТЬ» ПРЕДЛОЖЕНИЯ
2. НАЙТИ «ПРАВИЛО» И ПРОВЕРИТЬ ВСЕ ЛИ ВЕРНО
3. ПРОВЕРИТЬ ПОВТОР ПРАВИЛ
4. ЗАПИСАТЬ ОТВЕТ

ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ/ УПРАЖНЕНИЙ

ЗАДАНИЕ ТЕСТА
«ГЛАЗАМИ МОИХ УЧЕНИКОВ»
ВРЕМЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ ≈ 6 МИНУТ

АЛГОРИТМ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ
1. ПРОАНАЛИЗИРОВАТЬ ВАРИАНТЫ ОТВЕТА
2. ЕСЛИ УСТОЙЧИВОЕ СОЧЕТАНИЕ:
ВСПОМНИТЬ ВСЕ СОЧЕТАНИЕ
ВЫБРАТЬ ПОДХОДЯЩИЙ ОТВЕТ
3. ЕСЛИ «КОНТЕКСТНЫЕ» СИНОНИМЫ:
«ВЫЧЕРКНУТЬ» НЕ СООТВЕТСТВУЮЩИЕ СИНОНИМИЧНОЙ ГРУППЕ
ВСПОМНИТЬ ЗНАЧЕНИЕ СИНОНИМОВ В КОНТЕКСТЕ
ПРОАНАЛИЗИРОВАТЬ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
ВЫБРАТЬ ВАРИАНТ ИЗ ОСТАВШИХСЯ
4. ЗАПИСАТЬ ОТВЕТ

УРОЧНАЯ РАБОТА СО СЛОВАМИ

ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ/ УПРАЖНЕНИЙ

ЗАДАНИЕ ТЕСТА
ВРЕМЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ ≈ 3 МИНУТЫ

АЛГОРИТМ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ
1. ПРОАНАЛИЗИРОВАТЬ ВАРИАНТЫ ОТВЕТА
2. ЕСЛИ «ГРАММАТИЧЕСКОЕ» СОЧЕТАНИЕ (HAVE THEY?/ NOR DID HE):
СООТНЕСТИ ГРАММАТИЧЕСКИЕ ПРИЗНАКИ
ВЫБРАТЬ ПОДХОДЯЩИЙ ОТВЕТ
3. ЕСЛИ «ГРАММАТИЧЕСКИЙ КОНТЕКСТ» (THEY STOPPED TO ASK…)
ВСПОМНИТЬ ЗНАЧЕНИЕ ГРАММАТИЧЕСКОЙ СТРУКТУРЫ
ПРОАНАЛИЗИРОВАТЬ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
ВЫБРАТЬ ВАРИАНТ ПОДХОДЯЩИЙ К ДАННОЙ СИТУАЦИИ
5. ЗАПИСАТЬ ОТВЕТ
3. ЕСЛИ «ЛЕКСИЧЕСКОЕ СОЧЕТАНИЕ» (HERE YOU ARE…)
ВСПОМНИТЬ ЗНАЧЕНИЕ СОЧЕТАНИЯ
ПРОАНАЛИЗИРОВАТЬ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
ВЫБРАТЬ ВАРИАНТ ПОДХОДЯЩИЙ К ДАННОЙ СИТУАЦИИ
4. ЕСЛИ НЕ ПОДХОДИТ ВЫШЕПЕРЕЧИСЛЕННОЕ
ПЕРЕВЕСТИ ФРАЗЫ
ВЫБРАТЬ ПОДХОДЯЩИЙ ВАРИАНТ

ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ/ УПРАЖНЕНИЙ

ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ/ УПРАЖНЕНИЙ

ЗАДАНИЕ ТЕСТА
ВРЕМЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ ≈ 20 МИНУТ

АЛГОРИТМ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ
1. ПРОСМОТРЕТЬ ЗАДАНИЯ К ТЕКСТУ
3. ОПРЕДЕЛИТЬ ВИД ЧТЕНИЯ
2. ОПРЕДЕЛИТЬ ТЕХНИКУ ВЫПОЛНЕНИЯ КАЖДОГО ЗАДАНИЯ
5. ЗАПИСАТЬ ОТВЕТ
4. ВЫПОЛНЯТЬ КАЖДОЕ ЗАДАНИЕ В
СООТВЕТСТВИИ С ВЫБРАННОЙ ТЕХНИКОЙ

ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ/ УПРАЖНЕНИЙ

СРЕДНЕЕ ВРЕМЯ
ВЫПОЛНЕНИЯ ТЕСТА
40 - 45 МИНУТ

Олеся Михайловна Воробей
учитель английского языка
«Гимназия №56 им. А.А. Вишневского»

Олеся Михайловна Воробей
учитель английского языка
«Гимназия №56 им. А.А. Вишневского»

Олеся Михайловна Воробей
учитель английского языка
«Гимназия №56 им. А.А. Вишневского»