Язык словами силен

Цель урока:
УРОК-ЭКСКУРСИЯ ПО
ТЕМЕ «ПРИЧАСТИЕ.»
1.Обобщить и систематизировать знания о причастии как части речи и образовании действительных и страдательных причастий.
2.Наблюдать за употреблением причастий в речи.

1.ИСПЫТАНИЕ
Отобрать карточки с морфологическими признаками причастий.

«Чем богаче язык выражениями и оборотами, тем лучше для искусного писателя.»
А.С. Пушкин.

КЛАСС.
1.Задание:
записать словосочетания и выделить в них главное слово, найти причастие ,
укажите их суффиксы.
Мокнувший под дождём; плакучая ива; бушующее море; посаженное дерево; прочитанное мной; занятый делом; путаный ответ; любящая дочь

2. ЗАДАНИЕ
Игра.*Третий лишний*.
1.Занимающий, летящий, движимый.
2.Незатихающая,неоконченная,не выраскрыта.
2.Борющаяся, бегущий, синеющее.
3.Избираемый, гонимый, любящий.
4.Песчаный, вязаный, путаный. 5.Построенный, обиженный, рассеянный.
6.Синеющий, белеющий, краснеющей.
7.Поклеенный, слышавший, вспаханный.
8.Вспаханный,засеянный,собрано.

Экскурсоводы об особенностях причастий.
Скажите: «Что такое причастие?»

1. СТЕНД
Морфологические признаки причастия

Признаки глагола
Время:
Настоящее,
Прошедшее.
Способность иметь при себе зависимые слова. Причастный оборот
Вид:
Совершенный,
Несовершенный.
Признаки прилагательного
Изменяется по родам, числам и падежам
В предложении бывает определением и сказуемым.

2.ИСПЫТАНИЕ.
РАССКАЗАТЬ ОБ ОБРАЗОВАНИИ НАСТОЯЩЕГО, ПРОШЕДШЕГО ВРЕМЕНИ.

Игра «Узнай в лицо.»
1 СТОЛБИК -действительные причастия. 2 СТОЛБИК -страдательные причастия.
Выдели суффиксы, объясни графически выбор пропущенных букв.
Раста…вший лёд; кле…щий обои; волну…мый воспоминаниями; разорва…ые клочья тумана; постро…вший дом; стел…щийся туман; засе…ые поля; изуча…мый предмет; зан…тые делом.

Экскурсоводы. 2Стенд.
ДЕЙСТВИТЕЛЬНЫЕ И СТРАДАТЕЛЬНЫЕ
ПРИЧАСТИЯ
ДЕЙСТВИТЕЛЬНЫЕ
СТРАДАТЕЛЬНЫЕ
СУФФИКСЫ НАСТОЯЩЕГО ВРЕМЕНИ.
1 СПРЯЖЕНИЕ
УЩ, ЮЩ
2
СПРЯЖЕНИЕ
АЩ, ЯЩ
ЕМ, ОМ
ИМ
СУФФИКСЫ ПРОШЕДШЕГО ВРЕМЕНИ
ВШ, Ш
ЕНН, НН ,Т.

3-Испытание
Употребление причастий в речи
А. С. Пушкин говорил: «Причастия…обыкновенно избегают в разговоре .Мы не говорим: карета, скачущая по мосту; слуга, метущий комнату; мы говорим: которая скачет; который метёт, заменяя выразительную краткость причастия вялым оборотом».

-Что вы можете рассказать об этом?
Экскурсоводы.
Практическая работа. Работает весь класс.
Игра «Разведчик.»

1.Задание.
Расшифруйте запись. В каком смысле употреблены причастия?
1.Распущенный ребёнок.
2.Запущенный дом.
3.Эта глухая деревня тиха и заброшена.

2.задание. Разгадайте фразеологизмы. Запишите их по-другому.
1.Лишён свободы действий.-…
2.Суждено,предопределено.-…
3.Умеет хорошо говорить.-…

3. ЗАДАНИЕ. Разгадайте фразеологизм по рисунку.
Собака, лопата
Бабка, корыто

4.Отгадай ,что это?
1. Поле (не)меряно, овцы (не)считаны, пастух рогат.

2.Сито свито, золотом покрыто. Кто взглянет всяк заплачет.

5.Игра. «Кто быстрее?».
Придумай синонимы к данным существительным, включив причастия:
туча…

Снег…

солнце…

6.Прочитай текст. Какова роль причастий?
Чёрное небо над бесконечными снегами России мерцало переливающимися крещенскими звёздами. И я, живший до сих пор только на юге ,был очарован никогда ещё мною не виданной красотой северной морозной ночи.

1Причастие в переносном значении,переходит в разряд качественных прилагательных (распущенный ребёнок, запущенный сад).
2.Фразеологизмы(на роду написано).
3.Синонимы(блестящий,сверкающий, снег).
3СТЕНД. Употребление причастий в речи.