Работа с теоретическим материалом учебника

Содержание

Слайд 2

Задание: Запишите предложения, расставьте знаки препинания. Устно проговариваем, почему именно такой знак

Задание: Запишите предложения, расставьте знаки препинания. Устно проговариваем, почему именно такой знак
препинания. Работаем с теоретическим материалом учебника.

1.Бледные щеки впали глаза сделались большие губы горели (Лермонтов)
Между частями бессоюзного сложного предложения ставится запятая, если эти части тесно связаны между собой по смыслу
1. Бледные щеки впали, глаза сделались большие, губы горели (Лермонтов)

Слайд 3

2.Налево чернело глубокое ущелье за ним и впереди нас темно-синие вершины гор

2.Налево чернело глубокое ущелье за ним и впереди нас темно-синие вершины гор
изрытые морщинами покрытые слоями снега рисовались на бледном небосклоне еще сохраняющем последний отблеск зари (Лермонтов);
Если части бессоюзного сложного предложения более отдалены друг от друга по смыслу или значительно распространены и имеют внутри себя запятые, то между частями предложения ставится точка с запятой.
2. Налево чернело глубокое ущелье; за ним и впереди нас темно-синие вершины гор, изрытые морщинами, покрытые слоями снега, рисовались на бледном небосклоне, еще сохраняющем последний отблеск зари (Лермонтов);

Слайд 4

3.Поезд ушел быстро его огни скоро исчезли через минуту уже не было

3.Поезд ушел быстро его огни скоро исчезли через минуту уже не было
слышно шума. (Чехов)
3.Поезд ушел быстро, его огни скоро исчезли, через минуту уже не было слышно шума (Чехов)
Между частями бессоюзного сложного предложения ставится запятая, если эти части тесно связаны между собой по смыслу

Слайд 5

4. Изумрудные лягушата прыгают под ногами между корней подняв золотую головку лежит

4. Изумрудные лягушата прыгают под ногами между корней подняв золотую головку лежит
уж и стережет их (Горький).
4.Изумрудные лягушата прыгают под ногами; между корней, подняв золотую головку, лежит уж и стережет их (Горький).
Если части бессоюзного сложного предложения более отдалены друг от друга по смыслу или значительно распространены и имеют внутри себя запятые, то между частями предложения ставится точка с запятой.

Слайд 6

5.Страшная мысль мелькнула в уме моем я вообразил ее в руках разбойников

5.Страшная мысль мелькнула в уме моем я вообразил ее в руках разбойников
(Пушкин)
если вторая часть (одно или несколько предложений) разъясняет, раскрывает содержание первой части (между обеими частями можно вставить слово «а именно»), то ставится двоеточие.
5. Страшная мысль мелькнула в уме моем: я вообразил ее в руках разбойников (Пушкин)

Слайд 7

6. Погода испортилась падал снег и дула поземка (Новиков-Прибой).
если вторая часть (одно

6. Погода испортилась падал снег и дула поземка (Новиков-Прибой). если вторая часть
или несколько предложений) указывает причину того, о чем говорится в первой части (между обеими частями можно вставить союз «потому что»), то ставится двоеточие.
6. Погода испортилась: падал снег и дула поземка (Новиков-Прибой).

Слайд 8

7. Ваш батюшка таков желал бы зятя он с звездами и чинами

7. Ваш батюшка таков желал бы зятя он с звездами и чинами
(Грибоедов)
Двоеточие ставится обязательно, если в первой части бессоюзного сложного предложения имеются слова так, таков, такой, одно и т.п., конкретное содержание которых раскрывается во второй части. 
7. Ваш батюшка таков: желал бы зятя он с звездами и чинами (Грибоедов)

Слайд 9

8. Я пробирался по крутизне и вот вижу слепой приостановился.
Вторая часть поясняет

8. Я пробирался по крутизне и вот вижу слепой приостановился. Вторая часть
сказуемое первой части (между частями можно поставить союз «что»)
8. Я пробирался по крутизне и вот вижу: слепой приостановился.

Слайд 10

9. За окном метель в избушке тепло и сухо.
Тире ставится, если части

9. За окном метель в избушке тепло и сухо. Тире ставится, если
БСП имеют значение противопоставления
9. За окном метель – в избушке тепло и сухо.

Слайд 11

10. Ласточки летают низко будет дождь.
Если первое предложение выражает значение времени или

10. Ласточки летают низко будет дождь. Если первое предложение выражает значение времени
условия (в нашем учебнике это отдельные случаи), ставится тире
10. Ласточки летают низко – будет дождь.

Слайд 12

11. Сегодня было очень жарко вода в реке нагрелась.
Если второе предложение выражает

11. Сегодня было очень жарко вода в реке нагрелась. Если второе предложение
значение следствия. Перед вторым предложением можно поставить союзы так что, вследствие чего, поэтому
11. Сегодня было очень жарко – вода в реке нагрелась.

Слайд 13

12. Плачет тучи солнце застилают.
Если второе предложение выражает сравнительное значение. Перед вторым

12. Плачет тучи солнце застилают. Если второе предложение выражает сравнительное значение. Перед
предложением можно поставить союзы будто, словно
12. Плачет – тучи солнце застилают.

Слайд 14

13. Каждое утро он делал зарядку это стало его привычкой.
Если второе предложение

13. Каждое утро он делал зарядку это стало его привычкой. Если второе
выражает значение присоединения.Перед вторым предложением можно употребить или употребляются слова такой, таков, так, а также слово это
13. Каждое утро он делал зарядку – это стало его привычкой.
Имя файла: Работа-с-теоретическим-материалом-учебника.pptx
Количество просмотров: 68
Количество скачиваний: 0