Решение лингвистических задач. 6 класс

Какие средства связи предложений в тексте вам знакомы?

Лексический повтор:
Лес … Лес …
Замена существительного местоимением:
Лес ... Он …
Замена существительного синонимом:
Лес … Березняк …

Как связаны предложения в данном стихотворении?
Полюбил богатый – бедную.
Полюбил учёный – глупую.
Полюбил румяный – бледную.
Полюбил хороший – вредную.
Золотой – полушку медную.
М. Цветаева.

Синтаксический параллелизм:
Полюбил богатый – бедную.
Полюбил учёный – глупую.
Полюбил румяный – бледную.
Полюбил хороший – вредную.
Золотой – полушку медную.
М. Цветаева.

Контекстуальные антонимы

Перед вами будут фразы из персидской книги сказок. Они даны вразброс.
Задание. Соединить начало и конец фраз, определив средство связи между ними.

Понятия одного и того же ряда как средство связи предложений в тексте.
Зерцало-солнце ? с лицом, блиставшим, как зеркало
Сорвали покров ночи ? без покрова
Пламя солнца ? с пылающим сердцем
Из посудного шкафа небосклона ? бутылку нефти

Восстановленный текст.