Решение лингвистических задач. 6 класс

Слайд 2

Какие средства связи предложений в тексте вам знакомы?

Какие средства связи предложений в тексте вам знакомы?

Слайд 3

Лексический повтор:
Лес … Лес …
Замена существительного местоимением:
Лес ... Он …
Замена существительного синонимом:
Лес

Лексический повтор: Лес … Лес … Замена существительного местоимением: Лес ... Он
… Березняк …

Слайд 4

Как связаны предложения в данном стихотворении?
Полюбил богатый – бедную.
Полюбил учёный – глупую.
Полюбил

Как связаны предложения в данном стихотворении? Полюбил богатый – бедную. Полюбил учёный
румяный – бледную.
Полюбил хороший – вредную.
Золотой – полушку медную.
М. Цветаева.

Слайд 5

Синтаксический параллелизм:
Полюбил богатый – бедную.
Полюбил учёный – глупую.
Полюбил румяный – бледную.
Полюбил хороший

Синтаксический параллелизм: Полюбил богатый – бедную. Полюбил учёный – глупую. Полюбил румяный
– вредную.
Золотой – полушку медную.
М. Цветаева.

Слайд 6

Контекстуальные антонимы

Контекстуальные антонимы

Слайд 7

Перед вами будут фразы из персидской книги сказок. Они даны вразброс.

Задание.

Перед вами будут фразы из персидской книги сказок. Они даны вразброс. Задание.
Соединить начало и конец фраз, определив средство связи между ними.

Слайд 9

Понятия одного и того же ряда как средство связи предложений в тексте.

Зерцало-солнце

Понятия одного и того же ряда как средство связи предложений в тексте.
? с лицом, блиставшим, как зеркало
Сорвали покров ночи ? без покрова
Пламя солнца ? с пылающим сердцем
Из посудного шкафа небосклона ? бутылку нефти

Слайд 10

Восстановленный текст.

Восстановленный текст.
Имя файла: Решение-лингвистических-задач.-6-класс.pptx
Количество просмотров: 37
Количество скачиваний: 0