Синквейн, даймонд, диаманта как средства формирования познавательных универсальных учебных действий

Одним из требований ФГОС нового поколения, предъявляемым к преподаванию является формирование у школьников универсальных учебных действий ( УУД) на уроках. Для развития познавательных УУД ученики должны научиться преобразовывать текстовый материал в схему, таблицу, или краткую словесную форму.
Такой краткой словесной формой могут быть синквейн, даймонд, диаманта. Чтобы составить синквейн, , даймонд или диамантау по теме ,ученику необходимо выделить из объёмного текста по любому предмету прилагательные, глаголы и существительное, которые должны охарактеризовать явление, объект ,предмет или событие, как можно точнее.
Самостоятельно составленный синквейн, даймонд и диаманта, защищается учеником ,превращаясь в текстовую информацию, отражая уровень познаний и личностное отношение к изучаемому понятию каждого ученика.

СИНКВЕЙН
Синквейн- это стихотворная форма из 5 строк, характеризующая предмет ( тему), которая пишется по определённому плану.

АЛГОРИТМ НАПИСАНИЯ СИНКВЕЙНА.
1-я строка: Кто? Что?( тема) 1 существительное.
2-я строка: Какой? 2 прилагательных.
3-я строка: Что делает? 3 глагола.
4-я строка: Что автор думает о теме? Фраза из 4 слов.
5-я строка: Кто? Что? (Новое звучание темы). 1 существительное.

Морфема
Главная, значимая.
Смыслообразует, выражает, определяет.
Заключает лексический смысл слова.
Корень.
СИНКВЕЙН

СОЗДАНИЕ СИНКВЕЙНА
Имя
Полное, краткое.
Определяет, сравнивает, изменяется.
В предложении бывает определением или сказуемым.
Прилагательное.

ДАЙМОНД
Даймонд - это стихотворная форма из семи строк, первая и последняя из которых — понятия с противоположным значением.

АЛГОРИТМ НАПИСАНИЯ ДАЙМОНДА.
строчка 1- тема (существительное)
строчка 2- определение (2 прилагательных или причастия)
строчка 3- действие (3 глагола или деепричастия)
строчка 4-четыре слова, причем два из них характеризуют первое существительное, а два – контрастное ему понятие, завершающее даймонд.
строчка 5- действие (3 глагола или деепричастия)
строчка 6- определение( 2 прилагательных или причастия)
строчка 7: тема (существительное)

ДАЙМОНД
Корень
Обязательный, главный.
Выражает, определяет, смыслообразует.
Новые слова, а не формы слова.
Служит, меняется, связывает.
Формообразующее, нулевое
Окончание.

ДИАМАНТА
Диаманта - это стихотворная форма из семи строк, первая и последняя из которых — понятия с противоположным значением.

АЛГОРИТМ НАПИСАНИЯ ДИАМАНТЫ.
строчка 1: тема (существительное)
строчка 2: определение (2 прилагательных)
строчка 3: действие (3 глагола)
строчка 4: ассоциации (4 существительных)
строчка 5: действие (3 глагола)
строчка 6: определение( 2 прилагательных)
строчка 7: тема (существительное)

РАЗЛИЧИЕ ДАЙМОНДА И ДИАМАНТЫ.
диаманта
даймонд
строчка 1: тема (существительное)
строчка 2: определение (2 прилагательных)
строчка 3: действие (3 глагола)
строчка 4: ассоциации (4 существительных)
строчка 5: действие (3 глагола)
строчка 6: определение( 2 прилагательных)
строчка 7: тема (существительное)
строчка 1- тема (существительное)
строчка 2- определение (2 прилагательных или причастия)
строчка 3- действие (3 глагола или деепричастия)
строчка 4-четыре слова, причем два из них характеризуют первое существительное, а два – контрастное ему понятие, завершающее даймонд.
строчка 5- действие (3 глагола или деепричастия)
строчка 6- определение( 2 прилагательных или причастия)
строчка 7: тема (существительное)

СОЗДАНИЕ ДИАМАНТЫ ( ЗВУК – БУКВА)
Буква.
Гласный, согласный.
Звук
Произносится, слышится, звучит.
Речь, преобразование, графика, символ.
Рисуется, пишется, печатается.
Прописная, заглавная