Синквейн, даймонд, диаманта как средства формирования познавательных универсальных учебных действий

Содержание

Слайд 2

Одним из требований ФГОС нового поколения, предъявляемым к преподаванию является формирование у

Одним из требований ФГОС нового поколения, предъявляемым к преподаванию является формирование у
школьников универсальных учебных действий ( УУД) на уроках. Для развития познавательных УУД ученики должны научиться преобразовывать текстовый материал в схему, таблицу, или краткую словесную форму.
Такой краткой словесной формой могут быть синквейн, даймонд, диаманта. Чтобы составить синквейн, , даймонд или диамантау по теме ,ученику необходимо выделить из объёмного текста по любому предмету прилагательные, глаголы и существительное, которые должны охарактеризовать явление, объект ,предмет или событие, как можно точнее.
Самостоятельно составленный синквейн, даймонд и диаманта, защищается учеником ,превращаясь в текстовую информацию, отражая уровень познаний и личностное отношение к изучаемому понятию каждого ученика.

Слайд 3

СИНКВЕЙН
Синквейн- это стихотворная форма из 5 строк, характеризующая предмет ( тему), которая

СИНКВЕЙН Синквейн- это стихотворная форма из 5 строк, характеризующая предмет ( тему),
пишется по определённому плану.

Слайд 4

АЛГОРИТМ НАПИСАНИЯ СИНКВЕЙНА.

1-я строка: Кто? Что?( тема) 1 существительное.
2-я строка: Какой?

АЛГОРИТМ НАПИСАНИЯ СИНКВЕЙНА. 1-я строка: Кто? Что?( тема) 1 существительное. 2-я строка:
2 прилагательных.
3-я строка: Что делает? 3 глагола.
4-я строка: Что автор думает о теме? Фраза из 4 слов.
5-я строка: Кто? Что? (Новое звучание темы). 1 существительное.

Слайд 5

Морфема
Главная, значимая.
Смыслообразует, выражает, определяет.
Заключает лексический смысл слова.
Корень.

СИНКВЕЙН

Морфема Главная, значимая. Смыслообразует, выражает, определяет. Заключает лексический смысл слова. Корень. СИНКВЕЙН

Слайд 6

СОЗДАНИЕ СИНКВЕЙНА

Имя
Полное, краткое.
Определяет, сравнивает, изменяется.
В предложении бывает определением или сказуемым.

СОЗДАНИЕ СИНКВЕЙНА Имя Полное, краткое. Определяет, сравнивает, изменяется. В предложении бывает определением или сказуемым. Прилагательное.

Прилагательное.

Слайд 7

ДАЙМОНД

Даймонд - это стихотворная форма из семи строк, первая и последняя

ДАЙМОНД Даймонд - это стихотворная форма из семи строк, первая и последняя
из которых — понятия с противоположным значением.

Слайд 8

АЛГОРИТМ НАПИСАНИЯ ДАЙМОНДА.

строчка 1- тема (существительное)
строчка 2- определение (2 прилагательных или

АЛГОРИТМ НАПИСАНИЯ ДАЙМОНДА. строчка 1- тема (существительное) строчка 2- определение (2 прилагательных
причастия)
строчка 3- действие (3 глагола или деепричастия)
строчка 4-четыре слова, причем два из них характеризуют первое существительное, а два – контрастное ему понятие, завершающее даймонд.
строчка 5- действие (3 глагола или деепричастия)
строчка 6- определение( 2 прилагательных или причастия)
строчка 7: тема (существительное)

Слайд 9

ДАЙМОНД

Корень
Обязательный, главный.
Выражает, определяет, смыслообразует.
Новые слова, а не

ДАЙМОНД Корень Обязательный, главный. Выражает, определяет, смыслообразует. Новые слова, а не формы
формы слова.
Служит, меняется, связывает.
Формообразующее, нулевое
Окончание.

Слайд 10

ДИАМАНТА

Диаманта - это стихотворная форма из семи строк, первая и

ДИАМАНТА Диаманта - это стихотворная форма из семи строк, первая и последняя
последняя из которых — понятия с противоположным значением.

Слайд 11

АЛГОРИТМ НАПИСАНИЯ ДИАМАНТЫ.

строчка 1: тема (существительное)
строчка 2: определение (2 прилагательных)
строчка

АЛГОРИТМ НАПИСАНИЯ ДИАМАНТЫ. строчка 1: тема (существительное) строчка 2: определение (2 прилагательных)
3: действие (3 глагола)
строчка 4: ассоциации (4 существительных)
строчка 5: действие (3 глагола)
строчка 6: определение( 2 прилагательных)
строчка 7: тема (существительное)

Слайд 12

РАЗЛИЧИЕ ДАЙМОНДА И ДИАМАНТЫ.

диаманта

даймонд

строчка 1: тема (существительное)
строчка 2: определение (2 прилагательных)

РАЗЛИЧИЕ ДАЙМОНДА И ДИАМАНТЫ. диаманта даймонд строчка 1: тема (существительное) строчка 2:

строчка 3: действие (3 глагола)
строчка 4: ассоциации (4 существительных)
строчка 5: действие (3 глагола)
строчка 6: определение( 2 прилагательных)
строчка 7: тема (существительное)

строчка 1- тема (существительное)
строчка 2- определение (2 прилагательных или причастия)
строчка 3- действие (3 глагола или деепричастия)
строчка 4-четыре слова, причем два из них характеризуют первое существительное, а два – контрастное ему понятие, завершающее даймонд.
строчка 5- действие (3 глагола или деепричастия)
строчка 6- определение( 2 прилагательных или причастия)
строчка 7: тема (существительное)

Слайд 13

СОЗДАНИЕ ДИАМАНТЫ ( ЗВУК – БУКВА)

Буква.

Гласный, согласный.

Звук

Произносится, слышится, звучит.

Речь, преобразование, графика,

СОЗДАНИЕ ДИАМАНТЫ ( ЗВУК – БУКВА) Буква. Гласный, согласный. Звук Произносится, слышится,
символ.

Рисуется, пишется, печатается.

Прописная, заглавная

Имя файла: Синквейн,-даймонд,-диаманта-как-средства-формирования-познавательных-универсальных-учебных-действий.pptx
Количество просмотров: 79
Количество скачиваний: 0