Собственные и нарицательные имена существительные

Русский язык, 2 класс
Тема урока: «Собственные и нарицательные имена существительные. Правописание собственных имен существительных»
Тип урока: Урок открытия нового знания
Цель: Создать представление о собственных и нарицательных именах существительных, их правописании.
Планируемые результаты:
Личностные: Создание условий к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и самопознанию.
Метапредметные: Овладение учебными действиями с изучаемыми языковыми единицами.
Предметные: Дать представление о собственных и нарицательных именах существительных, их правописании.

1 этап
Подготовка к изучению материала (3 мин)

Фронтальная работа (5 минут)
Учитель – вызывает 3 учеников к доске, остальные работают в тетради. Идет запись под диктовку: город Челябинск, папа Иван, мама Валя, собака Дружок, улица Труда.
Учащиеся – записывают, сравнивают свои записи с записями на доске. Задумываются о том, почему у всех по разному.
Проблема..
Обучающиеся определяют тему урока, цель урока.

2 этап
Освоение нового материала (10 минут)

Организация работы (3 мин)
Учитель выдает ученикам маршрутные листы, объясняя, где взять информацию.
Алгоритм действий:
Выйти на платформу Учи.ру.
Найти конкретное задание по вариантам.
Выполнить задание
Посмотреть и оценить свой результат

3 этап
Первичная проверка знаний ( 5 минут)

Промежуточный итог (2 мин)
Учащиеся рассказывают, что удалось узнать, в чем возникли проблемы.

4 этап
Систематизация знаний

Индивидуальная работа
(6 минут)
Учащиеся выполняют индивидуальные тренировочные задания с разным уровнем сложности.
(у каждого индивидуальный набор заданий, назначенный учителем заранее)
Учитель создает свою карточку на платформе Учи. Ру

5 этап
Итог урока (4 мин)
Возвращаемся в тему урока.
Цели урока. Достигли?
Рефлексия.
Что узнали нового? Что понравилось?