Составление развернутого ответа на вопрос

Содержание

Слайд 2

Речевая разминка.

Кто хочет разговаривать, Тот должен выговаривать, Всё правильно и внятно, Чтоб было всем понятно.
Как

Речевая разминка. Кто хочет разговаривать, Тот должен выговаривать, Всё правильно и внятно,
вы думаете, почему некоторые слова написаны другим цветом?
Прочитайте только выделенные слова. Что получается? Как вы их понимаете?

Слайд 3

Тема урока.

Составление развернутого ответа на вопрос.

Тема урока. Составление развернутого ответа на вопрос.

Слайд 4

Наша задача на уроке:

Учиться строить предложения;
Сравнивать вопрос и ответ, находить их

Наша задача на уроке: Учиться строить предложения; Сравнивать вопрос и ответ, находить
отличительные свойства;
3.Грамотно составлять вопросы и давать на них полные, правильно построенные ответы.

Слайд 5

5 апреля.

Классная работа.

Жж жж Жаж жж Жуж жж

пожалей, тебя,ты,пожалеют, и
Предложение строится

5 апреля. Классная работа. Жж жж Жаж жж Жуж жж пожалей, тебя,ты,пожалеют,
по определённым законам, каждое слово в предложении имеет своё место, все слова в предложении связаны друг с другом по смыслу, предложение должно выражать законченную мысль.

Ты пожалей–и тебя пожалеют.

Слайд 6

Составьте из слов предложение.

искала, мышиные, на, норки, лисица, полях

Лисица искала на полях

мышиные

Составьте из слов предложение. искала, мышиные, на, норки, лисица, полях Лисица искала
норки.

Подчеркните грамматическую основу.

Слайд 7

Составьте из слов предложение.

в, стриж, гнездо, влетел

Стриж влетел в гнездо.

Подчеркните грамматическую

Составьте из слов предложение. в, стриж, гнездо, влетел Стриж влетел в гнездо. Подчеркните грамматическую основу.
основу.

Слайд 8

Схема составления предложения.

Схема составления предложения.

Слайд 9

Вывод.
Предложение строится по определённым законам, каждое слово в предложении имеет своё место,
Все

Вывод. Предложение строится по определённым законам, каждое слово в предложении имеет своё
слова в предложении связаны друг с другом по смыслу,
Предложение должно выражать законченную мысль.

Сравните два предложения.

Что нарисовал Миша? Миша нарисовал берёзу.
Вывод:  в ответе повторяются слова вопроса; начало ответа строится из последних слов вопроса.

Слайд 10

Прочитайте вопросы.

Где зимует белка?
На что похоже её гнездо?
Как оно называется?
Где ? На что? Как? –

Прочитайте вопросы. Где зимует белка? На что похоже её гнездо? Как оно
это слова - вопросы.

Кто? Что? Когда? Для чего? Почему? Зачем? Какой? и т.д.

Слайд 11

Найдите ответ на каждый вопрос.

Где зимует белка?
На что похоже её гнездо?
Как оно называется?

Оно называется гайно.
Белка зимует в

Найдите ответ на каждый вопрос. Где зимует белка? На что похоже её
гнезде.
Гнездо белки похоже на шар.

Слайд 12

Найдите ответ на каждый вопрос.

Где зимует белка?
На что похоже её гнездо?
Как оно называется?

Оно называется гайно.
Белка зимует в

Найдите ответ на каждый вопрос. Где зимует белка? На что похоже её
гнезде.
Гнездо белки похоже на шар.
Вывод: слово-вопрос стоит в начале предложения, а слово-ответ – в конце; при составлении ответа используются слова вопроса.

Слайд 13

Прочти. Спроси. Ответь.

Прочти. Спроси. Ответь.

Слайд 14

Чему мы научились сегодня?
Как надо строить предложение?
Как правильно дать полный ответ

Чему мы научились сегодня? Как надо строить предложение? Как правильно дать полный ответ на вопрос? Итог:
на вопрос?

Итог:

Слайд 15

Сегодня на уроке я узнал...
Мне было интересно ...
Я встретил трудности ...
Мне удалось

Сегодня на уроке я узнал... Мне было интересно ... Я встретил трудности
...
Теперь я знаю ...

Рефлексия: