Задание 8

Содержание

Слайд 3

Виды синтаксических ошибок:

Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом;
Нарушение связи между подлежащим

Виды синтаксических ошибок: Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом; Нарушение связи
и сказуемым;
Ошибка в построении предложения с однородными членами;
Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением;
Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом;
Нарушение в построении предложения с причастным оборотом;
Неправильное построение предложения с косвенной речью;
Неправильное построение сложного предложения;
Нарушение видо-временной соотнесенности глагольных форм

Слайд 4

1.Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

1.Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

Слайд 5

1. Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

благодаря
согласно
вопреки

1. Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом благодаря согласно вопреки наперекор
наперекор
навстречу
подобно

Кому?
Чему?
Дательный падеж

Занятия шли согласно (чего?) расписания ошибка!!!
Занятия шли согласно (чему?) расписанию
Благодаря (чего?) хорошей погоды я оказался в Эрмитаже
Ошибка!!!
Благодаря (чему?) хорошей погоде я оказался в Эрмитаже

Слайд 6

Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

вследствие
ввиду
в случае

Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом вследствие ввиду в случае ЧЕГО?

ЧЕГО?
(Р.п.)

Вследствие (чему?) дождю я остался дома
Ошибка!!!
Вследствие (чего?) дождя я остался дома

Слайд 7

Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

«ПО» - «ПОСЛЕ ЧЕГО-НИБУДЬ»:
ЗАПОМНИ!!!
ПО ПРИЕЗДЕ

Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом «ПО» - «ПОСЛЕ ЧЕГО-НИБУДЬ»: ЗАПОМНИ!!!
В ГОРОД
ПО ПРИБЫТИИ НА МЕСТО ПО ИСТЕЧЕНИИ СРОКА ПО ОКОНЧАНИИ ШКОЛЫ
по завершении лекции

(Пр.п.)

Слайд 8

Исправьте ошибки:

1. Сильное впечатление на посетителей зоопарка произвели обезьяны: с них смеялись

Исправьте ошибки: 1. Сильное впечатление на посетителей зоопарка произвели обезьяны: с них
даже самые серьезные.
2. Хотелось бы уделить внимание на то, что главную роль в фильме играет начинающий актёр.
3. Вы уже в курсе о том, что из пяти команд в финал выйдут только три.
4. По прибытию в Москву он почувствовал себя плохо.

Слайд 9

2. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым

2. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Слайд 10

Все, кто бывал на Бородинском поле, обнажают голову перед памятниками защитникам национальной

Все, кто бывал на Бородинском поле, обнажают голову перед памятниками защитникам национальной
свободы России.
КТО – только в единственном числе!!!
Все, кто бывали на Бородинском поле, обнажают голову перед памятниками защитникам национальной свободы России.

Слайд 11

Союзное слово кто употребляется с глаголами только в форме ед.ч. При этом

Союзное слово кто употребляется с глаголами только в форме ед.ч. При этом
также следует обращать внимание на единство грамматических форм подлежащего и сказуемого в главной части предложения:
Те, ….., не могли не любоваться…;
тот,….не мог не любоваться и т.п.
Все, кто видел этот фильм, отзывались о нем положительно.

Слайд 12

Нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Союзное слово кто употребляется с глаголами только

Нарушение связи между подлежащим и сказуемым Союзное слово кто употребляется с глаголами
в форме ед.ч. При этом также следует обращать внимание на единство грамматических форм подлежащего и сказуемого в главной части предложения:
Те, ….., не могли не любоваться…;
тот,…., не мог не любоваться и т.п.
Все, кто видел этот фильм, отзывались о нем положительно.

Слайд 13

Нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Слова «большинство, меньшинство, несколько» с неодуш.сущ. употребляются

Нарушение связи между подлежащим и сказуемым Слова «большинство, меньшинство, несколько» с неодуш.сущ.
в ед.числе: Большинство столов было занято
Во мн. числе с одуш. сущ.: Несколько участников выбыли из борьбы.
Числительные, оканчивающиеся на «один», согласуются с глаголом в единственном числе:
На съезд прибыл сто один делегат.

Слайд 14

3. Ошибки в построении предложения с однородными членами

3. Ошибки в построении предложения с однородными членами

Слайд 15

Ошибка в построении предложения с однородными членами
1. Во время войны народ надеялся

Ошибка в построении предложения с однородными членами 1. Во время войны народ
и верил в победу.
Если однородные сказуемые имеют одно и то же зависимое слово, следует проверить, могут ли они управлять им:
сказуемые надеялся и верил имеют одно зависимое слово в победу, которое стоит в В.п. Но глагол надеялся не может управлять В.п. с предлогом «в» (надеялся (на кого? на что? –
В. п. с предлогом «на»), следовательно, предложение
построено неверно. Правильный вариант:
Во время войны народ надеялся (на кого? на что?) на победу и верил (в кого? во что?) в неё.

Слайд 16

Ошибка в построении предложения с однородными членами

2.Нельзя связывать в качестве однородных членов

Ошибка в построении предложения с однородными членами 2.Нельзя связывать в качестве однородных
слова, выраженные разными частями речи:
Главный герой полюбил войну (сущ) и рисковать ( глаг) жизнью.
3.Смешение родо-видовых понятий в ряду однородных членов.
В лодке лежали караси, сазаны, лещи, рыба.
«Караси, сазаны, лещи» — это вид рыбы, поэтому не могут стоять со словом «рыба» в одном ряду однородных членов.
Правильный вариант:
В лодке лежала рыба: караси, сазаны, лещи.

Слайд 17

Ошибка в построении предложения с однородными членами

4.Нарушение синтаксических норм при построении предложений,

Ошибка в построении предложения с однородными членами 4.Нарушение синтаксических норм при построении
в которых однородные члены связаны двойными союзами: как…, так и; не только…, но и…; если не…, то… и др.
Хорошо отвечали на экзаменах как одиннадцатиклассники, а также учащиеся девятых классов.
Нельзя нарушать парность двойных союзов: части двойного союза как…, так и являются постоянными, поэтому союзы а также в данном предложении употреблены неправильно.
Правильный вариант:
Хорошо отвечали на экзаменах как одиннадцатиклассники, так и учащиеся девятых классов.

Слайд 18

Жилищная проблема не только решается за счет нового строительства, но и путем

Жилищная проблема не только решается за счет нового строительства, но и путем
реконструкции.
Не только , но и
Жилищная проблема решается не только за счет нового строительства, но и путем реконструкции.

Ошибка в построении предложения с однородными членами

Слайд 20

4.Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

4.Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Слайд 21

Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Названия произведений, картин, музыкальных произведений, фильмов,

Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением Названия произведений, картин, музыкальных произведений,
заключенные в кавычки, не изменяются, если возле них стоит нарицательное существительное — жанровое обозначение.
Если это нарицательное существительное отсутствует, то изменяется имя собственное.
Неправильно:
В кинофильме «ВойнЕ и мирЕ» С.Бондарчук прекрасно сыграл Пьера Безухова.
В «ВойнА и мир» С.Бондарчук прекрасно сыграл Пьера Безухова.
Правильный вариант:
В кинофильме «ВойнА и мир» С.Бондарчук прекрасно
сыграл Пьера Безухова.
В «Войне и мире» С.Бондарчук прекрасно сыграл Пьера Безухова.

Слайд 22

5. Нарушение в построении предложения с причастным оборотом

5. Нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Слайд 23

Нарушение в построении предложения с причастным оборотом

1. Разрыв причастного оборота определяемым словом:
Приготовленные

Нарушение в построении предложения с причастным оборотом 1. Разрыв причастного оборота определяемым
оладьи мамой были необыкновенно вкусны.
Определяемое слово не должно разрывать причастный оборот, оно может стоять только перед ним или после.
Правильный вариант:
Оладьи, приготовленные мамой, были необыкновенно вкусны.
Приготовленные мамой оладьи были
необыкновенно вкусны.

Слайд 24

Нарушение в построении предложения с причастным оборотом

2. Нарушение согласования причастия с определяемым

Нарушение в построении предложения с причастным оборотом 2. Нарушение согласования причастия с
словом:
Мы гордимся нашими футболистами, победивших английскую команду.
Причастие с определяемым словом должно быть согласовано в роде, числе и падеже: футболистами (какими?) победившими…
Правильный вариант:
Мы гордимся нашими футболистами, победившими английскую команду.

Слайд 25

6. Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

6. Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

Слайд 26

Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

(добавочное действие)
1. Встретившись на вокзале, слезы

Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом (добавочное действие) 1. Встретившись на вокзале,
сами
(основное действие)
показались на глазах.
Когда мы встретились на вокзале, слезы сами
показались на глазах.

Слайд 27

Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

2. Деепричастный оборот не может быть употреблен

Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом 2. Деепричастный оборот не может быть
в безличном предложении (в том, в котором нет подлежащего):
Возвращаясь домой, нужно зайти в булочную.
Возвращаясь домой, мы зашли в булочную.

Слайд 28

7. Ошибки в построении предложений с косвенной речью

7. Ошибки в построении предложений с косвенной речью

Слайд 29

Ошибки в построении предложений с косвенной речью

Ошибки в построении предложений с косвенной речью

Слайд 30

Нельзя смешивать в рамках одного предложения прямую и косвенную речь!!!

Прямая речь
Пушкин писал:

Нельзя смешивать в рамках одного предложения прямую и косвенную речь!!! Прямая речь
«В свой жестокий век восславил я свободу!»

Косвенная речь
Пушкин писал, что «в свой жестокий век восславил» он свободу.

Ошибка!!!
Пушкин писал, что «в свой жестокий век восславил я свободу»

Слайд 31

8. Ошибки в построении сложного предложения

8. Ошибки в построении сложного предложения

Слайд 32

Ошибки в построении сложного предложения

ПРИМЕР 1
Когда тяжёлый бой уже закончился, но

Ошибки в построении сложного предложения ПРИМЕР 1 Когда тяжёлый бой уже закончился,
кое-где ещё слышны были отдельные выстрелы.
Предложение является сложным, состоящим из 2 частей: «бой закончился», «выстрелы были слышны». Первая часть начинается с подчинительного союза «когда», и между двумя частями сложного предложения находится сочинительный союз «но». Из-за избыточности союзных средств сложно определить, равноправны ли части предложения. Поэтому нужно убрать один из союзов.
Верный вариант :
Когда тяжёлый бой уже закончился, кое-где ещё слышны были отдельные выстрелы.
Тяжёлый бой уже закончился, но кое-где ещё слышны были отдельные выстрелы.

Слайд 33

Ошибки в построении сложного предложения

ПРИМЕР 2
Матрёна была тем праведником, без которой,

Ошибки в построении сложного предложения ПРИМЕР 2 Матрёна была тем праведником, без
по пословице, не стоит село.
Предложение является сложноподчиненным, в нем есть главная («Матрёна была праведником») и придаточная («без которой не стоит село») части. Придаточная часть начинается с союзного слова «которой». Оно женского рода, значит относится к слову «Матрёна». Однако если задать вопрос от главной части к придаточной (Матрена была каким праведником?), можно сделать вывод, что союзное слово должно быть мужского рода, так как оно относится к слову «праведником».
Верный вариант:
Матрёна была тем праведником, без которого, по пословице,
не стоит село.

Слайд 34

Ошибки в построении сложного предложения

ПРИМЕР 3
Размышляя над темой «маленького человека» в

Ошибки в построении сложного предложения ПРИМЕР 3 Размышляя над темой «маленького человека»
русской литературе, понимаешь, что до чего был гениален А.С. Пушкин, создавший яркий образ Самсона Вырина в повести «Станционный смотритель».
Предложение является сложноподчиненным, в нем есть главная («понимаешь») и придаточная («до чего был гениален А.С. Пушкин») части. Придаточная часть начинается с союза «что» и «до чего». Если задать вопрос от главной части к придаточной (Понимаешь что? До чего был гениален А.С. Пушкин), становится понятно, что союз «что» является лишним и его нужно убрать из предложения.
Верный вариант:
Размышляя над темой «маленького человека» в русской
литературе, понимаешь, до чего был гениален А.С. Пушкин,
создавший яркий образ Самсона Вырина в повести «Станционный смотритель».

Слайд 35

Он не знал, что будут ли завтра уроки.
Он не знал, будут ли

Он не знал, что будут ли завтра уроки. Он не знал, будут
завтра уроки.
Я не скажу то, что будет завтра.
Я не скажу, что будет завтра.

Ошибки в построении сложного предложения

Слайд 36

9. Нарушение видо-временной соотнесенности глаголов

9. Нарушение видо-временной соотнесенности глаголов
Имя файла: Задание-8.pptx
Количество просмотров: 49
Количество скачиваний: 0