Содержание
- 2. Цель работы: Анализ особенностей школьного жаргона.
- 3. Задачи: Выявить причины употребления школьниками жаргонной лексики. Оценить место жаргона в речевой культуре школьников. Выявить основные
- 4. В исследовании было задействовано: 70 учащихся Михайловской СОШ, 130 родителей учащихся нашей школы.
- 5. Формы исследования: наблюдение за речью учащихся, составление словаря «Жаргонная лексика», анкетирование.
- 6. Вопросы, предложенные в анкетах, для учащихся: используете ли вы в своей речи жаргонизмы ( сленг)?
- 7. Вопрос 2 С какой целью употребляете жаргонизмы?
- 8. Вопрос 3 Когда вы станете взрослыми, будете ли использовать в речи жаргонизмы?
- 9. Вопросы, предложенные в анкетах для родителей: Считаете ли Вы, что русский язык меняется не в лучшую
- 10. Вопрос 2 Важен ли для Вас русский язык?
- 11. Вопрос 3 Говорили ли вы в школьные годы на молодежном сленге?
- 12. Вопросы 4 А сейчас говорите на молодежном сленге?
- 13. В ходе анкетирования было выявлено, что основная масса школьников в соей речи использует жаргонизмы, потому что
- 14. В ходе анкетирования было выявлено, что для взрослых людей важен русский язык, они считают, что он
- 15. В ходе наблюдений было выявлено, что пополнение лексики школьников происходит в основном за счет имен существительных
- 16. В ходе наблюдений было выявлено, что традиционное для русской речи аффиксальное образование слов имеет место и
- 17. В ходе наблюдений было выявлено, что в лексике школьного жаргона представлены слова, тематически связанные со следующими
- 18. Слова первой сферы можно разделить на следующие группы: Наименования учителей: алгеброид, физичка, истеричка, химоза, училка. Наименования
- 19. Слова, относящиеся к сфере быта можно разделить на несколько групп: Лексемы, называющие части тела: виза, -
- 20. Несколько слов о фразеологизмах Для школьного жаргона характерно широкое употребление фразеологизмов, причем большинство из них имеют
- 21. Выводы: школьный жаргон характеризуется относительной устойчивостью наиболее продуктивными для школьного жаргона являются аффиксальные способы образования. для
- 22. Наиболее употребляемые жаргонизмы в речи учащихся Михайловской СОШ БАЗАР - разговор. ДЫНЯ – голова. ЖЕЛЕЗНО -
- 24. Скачать презентацию