Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Социальные сети как способ коммуникации между участниками образовательного процесса
Социальные сети как способ коммуникации между участниками образовательного процесса
  Телефон – удобство                                                                  Два телефона – роскошь                                                   Ни одного телефона блаженство                                                                                              Дуг Ларсон                              (американский художник мультипликатор) Широкий спектр возможностей и доступность сетевых ресурсов позволяет улучшить взаимодействие между педагогами и родителями воспитанников. Все мы наблюдаем, что интерес родителей к статьям и брошюрам, размещенным в информационных уголках, с каждым годом ослабевает. Однако сами родители постоянно обращаются с тем или иным запросом по различным направлениям. Чтобы разрешить это противоречие мы активно привлекаем виртуальные информационные площадки, такие как мобильные месенджеры (viber,WhatsApp,) и социальные сети (вконтакте, одноклассники, facebook, инстаграмм). Наличие группы в социальной сети позволяет популяризировать деятельность образовательного учреждения , информировать большое количество посетителей об интересных событиях, обсуждать достижения педагогов и воспитанников. Под термином социальная сеть принято считать интерактивный многопользовательский веб-сайт, контент, которого наполняется самими участниками сети. Сайт представляет собой автоматизированную социальную среду, которая позволяет пользователям со схожими интересами общаться друг с другом. В интернете социальная сеть – это программный сервис, площадка для взаимодействия людей в группе или группах. Социальные сети возникли для общения людей, чтобы находить общих знакомых, одноклассников, вступать в группы по интересам. В социальной сети люди могут обмениваться мнениями, могут написать друг другу сообщения или комментарии, участвовать в опросах, ставить оценки. Создаётся информационное пространство, с определённой этикой общения, в котором каждый пользователь имеет возможность проявить себя: творить, обмениваться своими мыслями, а также продуктами своего творчества, обсуждать интересующие его темы, служит для личного роста и саморазвития.
Продолжить чтение
Шедевры мировой литературы в миниатюре
Шедевры мировой литературы в миниатюре
Вийон, Ф. Завещание / Франсуа Вийон. – Харьков: Фолио, 2009. –286 с. «Завещание» - это самое значительное из написанного Франсуа Вийоном. Поэт постарался придать ему видимость настоящего официального документа. Он вводит в него формулировки нотариальной конторы, перечисляет ценности, истинные и мнимые, которые намеревается оставить знакомым и близким, друзьям и — в первую голову — врагам. В действительности же это пародия на завещание. В этой необычной сатирической поэме, поэме-пародии из 320 стихов, Вийон осмеивает всё подряд. Мы находим здесь карикатуру на мироустройство и на мировоззрение, на схоластическую науку и юриспруденцию, на условности куртуазной любви и правила поведения рыцарской аристократии. Вийон мстит обществу, отторгнувшему его. Высоцкий, В. С. Я куплет допою… / Владимир Семёнович Высоцкий. – Москва: ВТПО «Киноцентр», 1988. –255 с. Формат книги-миниатюры 70х110 мм. В книге собраны песни В. С. Высоцкого для кинофильмов `Вертикаль`, `Короткие встречи`, `Опасные гастроли`, `Земля Санникова`, `Стрелы Робин Гуда`, Ветер надежды` и др. Составление, подготовка текстов и примечания А. Крылова. Запись рассказов о кино И. Рогового и А. Крылова. Художник А. Кузнецов.
Продолжить чтение
Типы ВНД. Запольская М. Борзых Ю
Типы ВНД. Запольская М. Борзых Ю
Тип высшей нервной деятельности – это совокупность врождённых и приобретённых свойств нервной системы, определяющих характер взаимодействия организма с окружающей средой и находящих своё отражение во всех функциях организма. В основе типа высшей нервной деятельности лежат индивидуальные особенности протекания в центральной нервной системе двух нервных процессов: возбуждения и торможения.    Согласно взглядам Ивана Петровича Павлова основными являются три свойства нервных процессов: Сила  процессов  возбуждения  и  торможения  (связана с работоспособностью нервных клеток). Уравновешенность нервных процессов (связана с соотношением процессов возбуждения и торможения по их силе). Подвижность процессов возбуждения и торможения (связана со способностью нервных процессов сменять друг друга).
Продолжить чтение
Последствия насилия
Последствия насилия
1.Нежелательная беременность Сексуальное изнасилование (совращение)-это использование ребенка взрослым или другим ребенком для удовлетворения сексуальной потребности или получения корысти, привлечение ребенка в проституцию и т.д. В литературе описываются следующие последствия сексуального насилия над детьми: -страх повторения насилия (ребенок живет в ожидании насилия, что, например, мешает концентрации внимания и приводит к снижению школьной успеваемости, а это, в свою очередь, ухудшает положение ребенка и объективно, и субъективно) -страх перед тем, что окружающие узнают о произошедшем (это тесно связано с чувством стыда) -расстройства эмоциональной сферы (повышенная тревожность, частые смены настроения, подавленность, склонность к слезам, вспышки агрессии, раздражительность) -нарушения сна -неприятие собственного тела; -нарушения взаимоотношений (чувство одиночества, изолированности)и т.д.
Продолжить чтение