Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Символизм. Определение и возникновение
Символизм. Определение и возникновение
Символи́зм — одно из крупнейших направлений в искусстве, характеризующееся экспериментаторством, стремлением к новаторству, использованием символики, недосказанности, намёков, таинственности и загадочности. Возник во Франции в 1870—1880-х годах и достиг наибольшего развития на рубеже XIX и XX веков, прежде всего в самой Франции, Бельгии и России. Определение и возникновение Основные принципы эстетики символизма впервые появились в творчестве французских поэтов Шарля Бодлера, Поля Верлена, Артюра Рембо, Стефана Малларме и Лотреамона. Явление символизма Лев Троцкий объясняет просто «желанием забыться, оказаться по ту сторону добра и зла» Немного о направлении В своих произведениях символисты старались отобразить жизнь каждой души — полную переживаний, неясных, смутных настроений, тонких чувств, мимолётных впечатлений. Поэты-символисты были новаторами поэтического стиха, наполнив его новыми, яркими и выразительными образами, и иногда, пытаясь добиться оригинальной формы, они уходили в считаемую критиками бессмысленной игру слов и звуков
Продолжить чтение
Организация AIESEC
Организация AIESEC
О нас: Расширяя горизонты с 1948 года Организация AIESEC была создана в 1948 году в Стокгольме студентами из 7 европейских стран: Бельгии, Дании, Финляндии, Франции, Голландии, Норвегии и Швеции с целью развития дружеских взаимоотношений между странами и народами после Второй Мировой войны AIESEC был основан после Второй мировой войны, когда потребность в защите мира и налаживании отношений между странами были как никогда актуальны В 1955 году отделение AIESEC открылось на Среднем Востоке — впервые организация появилась не в Европе — а также в Греции. В этом годе количество международных обменов впервые превысило 1000. Каждый год объем стажировок вырастал все больше и уже дошел до 4500 в год, но поиск подходящих проектов усложнялся все больше. В этот год члены AIESEC с поддержкой IBM начали разработку автоматизированной системы для упрощения процесса поиска стажировок К 1977 год отделения AIESEC функционировали уже в 50 странах на 6 континентах. Еще более интересный факт, ни одно из отделений не уменьшало объемы стажировок, даже несмотря на глобальный экономический кризис. Впервые объем международных обменов превышает 5,000 в год. Этот факт отмечается как беспрецедентный успех студентов, организующих международный опыт для таких же студентов, как и они. На международном конгрессе в 2005 году была впервые предложена идея ставить промежуточные цели для всей глобальной ассоциации, чтобы увеличить масштаб воздействия организация — к 2010 году AIESEC должен осуществлять более 10,000 международных обменов в год. По данным последнего отчета (2013) AIESEC существует в 124 странах и территориях. Каждый год реализуются более 26,000 международный обменов, координируемые 70,000 сотрудниками организации по всему миру. Наша история 1948 1955 1967 1977 1987 2005 2018
Продолжить чтение
Бранные слова
Бранные слова
СКВЕРНОСЛОВИЕ ПРИВЫЧКА ИЛИ ЭПИДЕМИЯ? За 20 последних лет число детей с отставанием в умственном и физическом развитии выросло в 10 раз, более 80% новорожденных больны, здоров лишь каждый 10 выпускник школы, увеличилось количество девушек, имеющих хронические заболевания, а это будущие матери, носители генофонда нации; ежедневная смертность населения России более 2500 человек в день. По показателю общей продолжительности жизни Россия стоит на 133 месте в мире среди мужчин и на 100 месте – среди женщин, 54% молодёжи, родившейся в 90-е годы, не способны окончить среднюю школу. На эту беду есть много причин, но не последнюю роль среди них играет и наша словесная распущенность. Сегодня “матом” разговаривают школьники, молодые люди, взрослые мужчины и женщины. “Мат” доносится с экранов телевизоров. МАТ УБИВАЕТ ДУШУ Матерная брань это не только набор непристойностей. Подобная лексика свидетельствует о духовной болезни человека. Ведь слово не просто набор звуков, выражающих мысль. Оно способно очень многое рассказать о нашем душевном состоянии. Сократ говорил: `Каков человек, такова его и речь`.
Продолжить чтение
Необычные уголки России (часть 4)
Необычные уголки России (часть 4)
Озеро Сасык - Сиваш, республика Крым Крупнейшее и соленое озеро на полуострове Крым. В мире есть всего лишь несколько озёр удивительного розового цвета, и одно из них — в России! Насыщенный оттенок воде придают водоросли Дуналиелла. Окрас меняется в зависимости от активности микроорганизмов. Ярко-розовой вода становится в полдень, бордовой — вечером, а на рассвете переливается сиреневым и фиолетовым. Белая скала Ак-Кая, республика Крым Белая скала — отвесный утес более чем на 100 м возвышающийся над долиной реки. Достигалась она скальными породами постепенно, в течение тысячелетий. В 1960-х-70-х под навесом у северного подножия скалы были раскопаны 20 стоянок первобытного человека мустьерской эпохи. Возле древних очагов найдены кости вымершей фауны Крыма: мамонта, пещерного медведя, гигантского и благородного оленя, сайгака, первобытного быка, дикой лошади и др. Здесь впервые в Крыму здесь был найден обломок черепа взрослого неандертальца.
Продолжить чтение
Глобальний кодекс поведінки (GCC) та основоположні принципи безпеки
Глобальний кодекс поведінки (GCC) та основоположні принципи безпеки
Новий Глобальний кодекс поведінки: належна обережність та охорона безпеки Охорона безпеки: Політика щодо охорони безпеки дітей (CSP), Політика захисту від сексуальної експлуатації та сексуального насильства (PSEA) та Постанова щодо неправомірної поведінки персоналу на робочому місці (DSMWP) Система охорони безпеки Навіщо GCoC? НЕ ЗАШКОДЬ Усі бенефіціари, громади та персонал мають право почуватися в безпеці з нами. Наша організація пропагує цінності: наші слова підтверджуються діями Ніхто не має надавати послуги в обмін на отримання допомоги. Фонд Tdh має суворі стандарти стосовно поведінки персоналу та у разі порушення нашого GCC можна повідомити про занепокоєння. Якщо ви бачите щось, що суперечить Глобальному кодексу поведінки, повідомте про це!!!!!!!!
Продолжить чтение
История и методология науки. Введение
История и методология науки. Введение
Планирование самостоятельной работы студентов при изучении дисциплины: 1. Главные отличительные признаки науки (сообщение по теме, подготовка презентации) 2. Структура науки. Классификация наук (сообщение по теме, подготовка презентации) 3. Роль науки в современном образовании и формировании личности (сообщение по теме, подготовка презентации) 4. Функции науки в жизни общества (сообщение по теме) 5. Роль гуманитарных наук в информационной цивилизации (сообщение по теме, подготовка презентации) 6. Основной цикл научного исследования Особенности проблемной ситуации в науке (статьи, тезисы выступлений и др. публикации в научной литературе) 7. Основные типы проблемных ситуаций. Элементы проблемной ситуации (сообщение по теме, подготовка презентации) 8. Понятие гипотезы, их виды. Выдвижение и условия состоятельности научных гипотез. Способы обоснования гипотез (доклад, подготовка презентации к докладу) 9. Эмпирический и теоретический уровни научного знания, критерии их различения (сообщение по теме, подготовка презентации) 10. Понятие дискуссии и особенности научной дискуссии (выступление с мини-лекцией по избранной теме) 11. Первичные теоретические модели и законы. Научная идея и концепция (сообщение по теме, подготовка презентации) Виды и формы самостоятельной работы студентов: - выполнение самостоятельных заданий на практических занятиях - работа с литературой и электронными источниками - составление аннотированного каталога существующих в сети источников на тему раздела - выступление с мини-лекцией по избранной теме - подготовка доклада по теме лекции - подготовка презентации к докладу - подготовка статьи, тезисов выступлений - обсуждение публикаций в научных изданиях - составление глоссария по теме.
Продолжить чтение