Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Философия эпохи Возрождения
Философия эпохи Возрождения
Предпосылками возникновения философии и культуры эпохи Возрождения были: • совершенствование орудий труда и производственных отношений; • кризис феодализма; • развитие ремесла и торговли; • усиление городов, превращение их в торгово-ремесленные, военные, культурные и политические центры, независимые от феодалов и Церкви; • укрепление, централизация европейских государств, усиление светской власти; • появление первых парламентов; • отставание от жизни, кризис Церкви и схоластической (церковной) философии; • повышение уровня образованности в Европе в целом; • великие географические открытия (Колумба, Васко да Гамы, Магеллана); • научно-технические открытия (изобретение пороха, огнестрельного оружия, станков, доменных печей, микроскопа, телескопа, книгопечатания, открытия в области медицины и астрономии, иные научно-технические достижения). Термин «Возрождение» Эпоха Возрождения ХV – ХVI вв. – период ранней стадии кризиса феодализма и зарождения буржуазных отношений. Термин Возрождение употребляется для обозначения стремления ведущих деятелей эпохи возродить идеалы и ценности античной культуры. Однако в данном значении термин «Возрождение» трактуется весьма условно. Возрождение означало на деле поиск нового, а не реставрацию старого.
Продолжить чтение
Внеурочная деятельность.Развитие инженерно-технического творчества
Внеурочная деятельность.Развитие инженерно-технического творчества
В Федеральном государственном образовательном стандарте внеурочной деятельности школьников уделено особое внимание. Внеурочная деятельность – это часть основного образования, которая нацелена на помощь педагогу и обучающемуся в освоении нового вида учебной деятельности. Содержание деятельности учащихся во внеурочное время – это, прежде всего, единство игровой и познавательной деятельности. Именно в игре, насыщенной ярким познавательным материалом, дети развиваются в интеллектуальном плане, проявляют себя эмоционально. Исследовательская деятельность является наиболее эффективным средством развития инженерно-технического творчества, активности личности, способной к саморазвитию и самообразованию.
Продолжить чтение
Применение импульсных преобразователей напряжения в паяльной технике
Применение импульсных преобразователей напряжения в паяльной технике
ПРИМЕНЕНИЕ ИМПУЛЬСНЫХ ПРЕОБРАЗОВАТЕЛЕЙ НАПРЯЖЕНИЯ В ПАЯЛЬНОЙ ТЕХНИКЕ Актуальность Основным недостатком паяльников, выпускаемых промышленностью при использовании напрямую сетевого питания 220В, является низкая степень электробезопасности. Вторым существенным недостатком является низкая скорость нагрева, не позволяющая отключать нагрев в режиме ожидания. Длительное нахождение паяльника в нагретом состоянии приводит к быстрому выходу из строя рабочей части (наконечника). Проблема Как исключить вышеперечисленные недостатки при использовании паяльников, предназначенных для опытных и экспериментальных работ по созданию сложной электронной техники широкого спектра? Гипотеза Подтвердить преимущества импульсных преобразователей напряжения в сравнении с линейными при использовании их в паяльной технике можно, если сконструировать и изготовить опытный образец паяльника, который будет обладать высокой степенью электробезопасности, автоматически отключаться в режиме ожидания, при этом будет иметь быстрое время разогрева. Объект исследования: свойства и характеристики высокоэффективных импульсных преобразователей напряжения. Предмет исследования: изготовленный паяльник с электрическим импульсным блоком питания. Цель: Изготовить и апробировать опытный образец паяльника, который будет обладать высокой степенью электробезопасности, автоматически отключаться в режиме ожидания, при этом будет иметь быстрое время разогрева. Подтвердить преимущества импульсных преобразователей напряжения в сравнении с линейными при использовании их в паяльной технике. Задачи: 1. Изучить теоретические основы работы импульсных преобразователей напряжения. 2. Изучить и исследовать метод широтно-импульсного модулирования для регулировки мощности, применительно к данному устройству. 3. Произвести необходимые расчеты, сконструировать и изготовить паяльник быстрого нагрева с импульсным блоком питания, отвечающий поставленной цели. 4. Решить проблемы, выявленные при работе с промышленными образцами паяльников. 5. В дальнейшем предложить инженерные идеи изготовления паяльников в промышленном производстве. Предлагаемые технические решения направлены на исключение вышеназванных недостатков и обеспечение следующих показателей: - высокой скорости нагрева рабочей части (наконечника). Время нагрева до 300º С не должно превышать 4-х секунд; - высокой степени электробезопасности, при полной гальванической развязке высоковольтной части от низковольтной; - удобную форму, небольшие размеры в сравнении с аналогами и массу не более 0,15кг; - возможности автоматического отключения нагрева в режиме ожидания для экономии электроэнергии и предупреждения окисления материала наконечника – медь. - возможности пайки как мелких электронных компонентов, так и крупных проводов сечением порядка 2,5-3 мм2 путем регулирования мощности в широком диапазоне. ПРИМЕНЕНИЕ ИМПУЛЬСНЫХ ПРЕОБРАЗОВАТЕЛЕЙ НАПРЯЖЕНИЯ В ПАЯЛЬНОЙ ТЕХНИКЕ
Продолжить чтение
Мария Склодовская-Кюри
Мария Склодовская-Кюри
Мария Склодовская-Кюри – польско-французский физик и химик, общественный деятель, один из создателей учения о радиоактивности. А также, Мария Склодовская-Кюри считается единственной женщиной-физиком, дважды номинированной на Нобелевскую премию. Она родилась 7 ноября 1867 года в Варшаве в семье учителя. Детство девочки было омрачено смертью матери и одной из сестер. В школьные годы Мария отличалась прилежным поведением, трудолюбием и повышенным интересом к науке. В 1890 году она переехала к старшей сестре в Париж, где поступила в Сорбонну и изучала химию с физикой. Её считали лучшей выпускницей факультета. Впоследствии она стала первой женщиной-преподавателем в истории Сорбонны. В студенческие годы Мария познакомилась со своим будущим супругом – Пьером Кюри. Он тогда руководил физико-химической лабораторией при государственной школе. В 1895 году молодые вступили в брак, и вскоре у них родилась дочь Ирен. Мария принялась за изучение радиоактивности, что являлось основой для её докторской диссертации. В результате длительных исследований и трудов именно супруги Кюри открыли в конце XIX-начале XX века химические элементы полоний и радий.
Продолжить чтение