Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Экология и безопасность жизнедеятельности/ лекция 2
Экология и безопасность жизнедеятельности/ лекция 2
Мониторинг окружающей среды Всесторонний анализ окружающей среды предусматривает оценку ее экологического состояния и влияние на нее естественных и антропогенных воздействий. Характер этих воздействий весьма специфичен. Лимитирующим показателем уровня естественных и антропогенных воздействий является предельно-допустимая экологическая нагрузка (ПДЭН), которая во многих странах установлена в связи с тем, что нормальное функционирование и устойчивость экосистем и биосферы возможны при непревышении определенных предельных нагрузок на них. Мониторинг окружающей среды Состояние биосферы, непрерывно меняющееся под влиянием естественных факторов, обычно возвращается в первоначальное. Например, изменения температуры и давления, влажности воздуха и почвы происходят в пределах некоторых постоянных средних значений. Как правило, крупные экосистемы под влиянием природных процессов изменяются чрезвычайно медленно. Существующие в мире экологические службы (гидрометеорологическая, сейсмическая, ионосферная и др.) проводят контроль за изменением этих процессов.
Продолжить чтение
Герои на все времена
Герои на все времена
Единственная женщина, применившая воздушный таран. Екатерина Зеленко , Герой Советского Союза (посмертно). Наряду со службой в бригаде испытывала самолёты и авиационное оборудование. В честь неё была названа малая планета Солнечной системы «Катюша». Памятник Екатерине в Курске. Ас - мастер воздушного боя Алелюхин Алексей Васильевич, за время войны совершил 601 боевой вылет, в 123 воздушных боях сбил лично 34 и в составе группы 6 самолётов противника. Указом Президиума Верховного Совета СССР от 24 августа 1943 года гвардии капитану Алелюхину А. В. присвоено звание Героя Советского Союза с вручением ордена Ленина и медали «Золотая Звезда». . Указом Президиума Верховного Совета СССР от 1 ноября 1943 года гвардии капитан Алелюхин А. В. награждён второй медалью «Золотая Звезда».
Продолжить чтение
Метание малого мяча
Метание малого мяча
История развития Метание копья является древнейшим видом легкой атлетики: оно было в программе соревнований на Олимпийских играх в Древней Греции. Сначала копье метали на точность, а затем - и на дальность. В современных Олимпийских играх метание копья было включено (у мужчин) с 1908 г. Метание копья долгое время считалось элитным видом легкой атлетики. Им занимались члены аристократических и богатых семей. Первые мячи для метания Метание малого мяча - это один из самых простых и доступных видов метаний, которые могут использоваться , как вспомогательные упражнения для овладения техники метания копья. Метание малого мяча с разбега относится к циклическо - ациклической группе скоростно-силовых упражнений. Данный вид развивает силу, ловкость, умение правильно распределять усилие
Продолжить чтение
Жёлчно-каменная болезнь. Холециститы, панкреатиты, энтериты
Жёлчно-каменная болезнь. Холециститы, панкреатиты, энтериты
ЖЕЛЧНОКАМЕННАЯ БОЛЕЗНЬ – ОПРЕДЕЛЕНИЕ И ЭПИДЕМИОЛОГИЯ Желчнокаменная болезнь (ЖКБ) — многофакторное и многостадийное заболевание гепатобилиарной системы, характеризующееся нарушением обмена холестерина и билирубина с образованием камней в желчном пузыре и желчных протоках. ЖКБ по распространенности занимает третье место после сердечно-сосудистых заболеваний и сахарного диабета. По данным VI Всемирного конгресса гастроэнтерологов, 10% населения земного шара страдает ЖКБ. В развитых странах частота заболевания составляет 10–15% и увеличивается в два раза за каждое десятилетие. В России распространенность заболевания достигает 12%. Наибольшая заболеваемость 71,1% приходится на возраст 40–59 лет. Отмечается «омоложение» желчнокаменной болезни. Женщины страдают этим заболеванием в 3–4 раза чаще мужчин. После 70 лет половые различия в заболеваемости исчезают, заболеваемость постепенно увеличивается и достигает 30–40%. НОРМАЛЬНЫЙ СОСТАВ ПЕЧЕНОЧНОЙ И ПУЗЫРНОЙ ЖЕЛЧИ (R.F. Schmidt, G. Thews)
Продолжить чтение
Модели инклюзивного образования
Модели инклюзивного образования
Инклюзивное образование – это такая организация процесса обучения, когда все дети, независимо от их физических, психических, интеллектуальных, культурно-этнических, языковых и иных особенностей, включены в общую систему образования и обучаются по месту жительства в общеобразовательных учреждениях, которые оказывают необходимую специальную поддержку детям с учетом их возможностей и особых образовательных потребностей. Целью инклюзивного образования выступают принципиально новые образовательные и социальные достижения учащихся, возможность наиболее полноценной жизни, активного участия в жизни коллектива, самореализация, осознание конституционных прав и гражданских свобод. Для достижения таких целей, инклюзия должна быть систематической и целенаправленной, необходимо обучение ребенка c ограниченными возможностями в рамках системы непрерывного подхода.
Продолжить чтение
Понятие и функции избирательной системы
Понятие и функции избирательной системы
Избирательная система – это совокупность установленных законом правил, принципов и приемов проведения голосования, определения его результатов и распределения депутатских мандатов. Избирательные системы взаимосвязаны с формой правления и политической культурой каждой страны. Избирательная система – важный элемент политической системы государства, она регулируется правовыми нормами, которые в совокупности образуют избирательное право. Избирательная система в России включает в себя несколько основных видов избирательных систем. Избирательная система РФ описывается следующими Федеральными законами: № 19-ФЗ «О выборах Президента Российской Федерации» № 51-ФЗ «О выборах депутатов Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации» № 67-ФЗ «Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан Российской Федерации» № 138-ФЗ «Об обеспечении конституционных прав граждан Российской Федерации избирать и быть избранными в органы местного самоуправления» № 184-ФЗ «Об общих принципах организации законодательных (представительных) и исполнительных органов государственной власти субъектов Российской Федерации»
Продолжить чтение
Методология и методы педагогических исследований
Методология и методы педагогических исследований
Понятие о методологии Методы исследования необходимы для накопления и интерпретации новых фактов. Методы зависят от совокупности теоретических принципов (методологические). Методология – учение о принципах построения, формах и способах научно-познавательной деятельности. Компоненты исследования: Объект Предмет Задачи Совокупность исследовательких средств Методология формирует представление о последовательности движения в процессе решения исследователь­ских задач. Методологию в педагогике следует рассматривать как совокупность теоретических положений о пе­дагогическом познании и преобразовании действительности. Дескриптивный — описательный. Прескриптивный — нормативный. Ретроспективный — обращенный к прошлому. Дескриптивная методология  - учение о структуре научного знания, закономерностях научного познания служит ориентиром в процессе исследования, а прескриптивная —направлена на ре­гуляцию деятельности. Нормативный методологический анализ - решение конструктивных задач, связанные связанных с разработкой положительных рекомендаций и правил осуществления научной деятельности. Дескриптивный же анализ имеет дело с ретроспек­тивным описанием уже осуществленных процессов научного по­знания.
Продолжить чтение