Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Цезий сверхактивный 1860 г
Цезий сверхактивный 1860 г
Общее об элементе Элемент А подгруппы первой группы шестого периода ПСХЭ Д.И.Менделеева 01 Цезий получил свое название из-за наличия двух ярких синих линий в эмиссионном спектре (от лат. caesius – небесно-голубой) Объяснение названия 02 Мягкий щелочной металл серебристо-желтого цвета Твердость по шкале Мооса 0,2 Отражает свет, с водой взрывается Пары зеленовато-синие Физические особенности 03 Расположение в системе В процессе извлечения металла из руд - рассеивается. Неполнота добычи Cs входит в группу элементов ограниченного количества. Общие мировые запасы составляют 180 тыс.тонн Ежегодная добыча = 9 тонн. Потребности в Cs более чем в 8,5 раз превышают ее. Ограниченность Нахождение Cs в природе Редкие минералы, (поллуцит - (Cs,Na) [AlSi2O6]·nH2O, лепидолит - KLi2Al(Al,Si)4O10(F,OH)2) Поллуцит Лепидолит Берилл Петаллит Алюмосиликаты (петаллит – Li[AlSi4O10], берилл - Al2[Be3(Si6O18)])
Продолжить чтение
Клепаные и сварные соединения
Клепаные и сварные соединения
Клепаные соединения. Клепаным называется соединение деталей с применением заклепок – крепежных деталей из высокопластичного материала, состоящих чаще всего из стержня 1 и закладной головки 2;конец стержня расклепывается для образования замыкающей головки 3 . Клепаное соединение является неразъемным и неподвижным, так как в нем отсутствует возможность относительного движения составных частей. Клепаные соединения применяют для изделий из листового материала или профильного проката в конструкциях, работающих в условиях ударных или вибрационных нагрузок (авиация, водный транспорт, металлоконструкции мостов, подкрановых балок и т.д.) при небольших толщинах соединяемых деталей, для скрепления деталей из разных материалов, деталей из материалов, не допускающих нагрева или сварки.
Продолжить чтение
Экономическая миграция на современном уровне
Экономическая миграция на современном уровне
Актуальность этой темы Современная миграция на сегодняшний день является одни из факторов формирования благосостояния любого государства.Успешная миграция способствует повышению экономического потенциала и привлекательности той страны, в которой миграционные потоки осуществляются на равномерной основе, где идет сокращение дефицита профессиональных рабочих кадров, за счет привлечение иностранных специалистов и их взаимного сотрудничества с местными работниками для реализации экономического потенциала страны, повышение ее конкурентоспособности на мировом рынке Россия является самым большим государством в мире по территории и наличию природных ресурсов. В тоже время в стране наблюдается сильнейший демографический кризис, вызванный распадом СССР, что повлекло за собой снижением общего благосостояния в стране, стало причиной интеллектуальной эмиграцией граждан России в США, Западною Европу. Восполнение трудовых ресурсов только внутри страны стало невозможным.Для того чтобы решить эту проблему государство ежегодно привлекает сотни тысяч иностранных работников, преимущественно из соседних стран СНГ, профессионально-квалифицированная подготовка которых в последние годы становится все хуже.Проблематика государственного управления миграции относится сегодня к числу наиболее актуальных проблем в области экономики труда.
Продолжить чтение
Культурологический анализ правовых институтов. Социально-культурная обусловленность правового института
Культурологический анализ правовых институтов. Социально-культурная обусловленность правового института
ПРИМЕНЕНИЕ АНАЛИЗА Культурологический подход может использоваться, прежде всего, для анализа понятия "правовая культура". Актуальным представляется использование культурологического подхода к изучению преемственности в праве. Культурологический подход может применяться для анализа процесса рецепции права. 4. Культурологические знания могут найти свое применение при исследовании вопросов соотношения международного и национального права. ПРОГРАММА КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ Программа должна сосредоточить внимание на воспроизводстве (как традиционном, так и инновационном) правовых институтов в индивидуальных образах и действиях конкретных субъектов в рамках правовой культуры. При этом необходим анализ формирования этого института, его генезиса, обусловленности другими социальными явлениями и восприятия правосознанием (теоретическим, профессиональным).
Продолжить чтение
Проект по технологии Лук-здоровью, зеленый друг
Проект по технологии Лук-здоровью, зеленый друг
Название проекта: «Лук – здоровью , зеленый друг». Руководитель проекта: Умярова С.Р., учитель. Учебные дисциплины, близкие к теме проекта: чтение, мир природы и человека, изобразительное искусство, технология Участники проекта: учащиеся 3 класса. Масштаб проекта: Короткосрочный: 2 недели Тип проекта: познавательно-исследовательский. Актуальность: Проект возник по инициативе самих детей. В ходе беседы с детьми выяснилось, что все знают: лук полезен, его надо есть, чтобы не болеть. А то, что зеленый лук можно вырастить на подоконнике при соблюдении условий роста растений практически никто не знал. Исходя из этого, мы решили провести исследование по выращиванию лука на подоконнике в благоприятных условиях и разработали данный проект. Объект обследования: овощ-репчатый лук. Гипотеза: Из репчатого лука можно вырастить перья зеленого лука при соблюдении условий, необходимых для роста растений (свет, тепло, вода, земля).Проблема проекта: Как можно вырастить зелёный лук на подоконнике? Чем может быть полезен лук? Что можно делать с луком? Исследование полезных свойств лука. Цель проекта: вызвать у детей познавательный интерес к выращиванию репчатого лука на перо в комнатных условиях. Узнать о его пользе. Заинтересовать этапами проведения опыта. Задачи проекта: - формирование знаний об основных потребностях выращивания лука, условиях, которые необходимы для его роста (вода, земля, свет, тепло);- выработка навыков посадки лука;- выявление, сравнение изменений и различий, которые произошли с луковицами во время его роста;- развитие интереса к процессу роста лука.- воспитание бережного отношения к растениям; Оборудование: контейнеры, земля, луковицы, вода, лейка. Предполагаемый продукт проекта: - зеленый лук.Результат: - дети научатся сажать лук и ухаживать за ним, познакомятся с условиями его содержания, получат знания о пользе зеленого лука. - у детей сформируются знания и представления о росте зеленого лука в комнатных условиях. Этапы работы. 1 ЭТАП – подготовительный. Подготовка земли для посадки. Приобретение необходимого оборудования (контейнеры, стаканы, земля, луковицы). Беседы «Полезная пища» «Витамины для детей», «Лук всем полезный друг».Подбор художественной литературы: поговорки, стихи, сказки, загадки о луке. 2 этап -ррактический (основной) этап: 1.Исследовательская деятельность «Посадка лука», «Строение лука», «Условия, необходимые для роста лука» 2.Игры. «Срываем,выдергиваем,выкапываем? », «Что лишнее? », «Узнай на вкус», «Собери картинку-пазл» 3. Беседы «Полезная пища», «Витамины для детей»,«Лук всем полезный друг». 4. Чтение стихов, загадок, поговорок о луке . Чтение сказки «Лук – зелѐный друг. 5. Рисование «Вырос зелѐный лук». 6. Аппликация «Лучок-золотой бочок». 7. Лепка «Прорастание лука в почве и в воде» 8.Создание книги «Лук – зеленый друг» 9. Игра «Столовая» 3 ЭТАП - заключительный. Проанализировали и обобщили результаты, полученные в процессе исследовательской деятельности детей. – подведение итогов реализации проекта: 1. Оформление выставки работ «Зеленый лучок»; 2. Приготовление салата из лука и других овощей; 3. Представление книги «Лук-зеленый друг»; Вывод: Лук отлично растёт на подоконнике,как в воде так и в контейнерах с почвой, если создать благоприятные условия для роста и развития: свет, тепло, полив.
Продолжить чтение